|
수용하기보다는 강제성이 있는 특별 보충 과정의 이수 등이 명문화 될 필요가 있다. 특별 보충 과정 미이수자에 대한 대책도 적극적으로 검토해야 한다. 재이수형의 운영은 영어, 수학 이외 교과의 학습 기회를 제한하게 된다. 공부하기 어렵
|
|
|
수지원을 허용
. 과목 ┌ 수능시험 : 범교과적 내용으로 5개 영역
└ 대학별고사 : 주로 국어, 영어, 수학에 편중
. 예·체능, 문학, 어학, 수학, 과학 특기자 및 산업체
근로자의 정원내 특별전형
. 특차모집제도 도입
3. 대학수학능력시험과
학
|
|
|
수 있게 되길 바란다.
6. 참고 자료
-교육평가 : 학지사 ( 변창진, 최진승, 문수백, 김진규, 권대훈 )
-이원희 외(2006). 교육과정과 수업. 서울: 교육과학사
-학교교육과 불평등 : 교육과학사 ( 오욱환 )
-이일용, 한국학교 교육 문제연구, 문음사, 20
|
|
|
[평가 계획서] 고등학교 1학년 전교과 평가 운영 계획서 예시입니다.
목차
국어과 평가계획
수학과 평가계획
영어과 평가계획
한국사과 평가계획
통합사회과 평가계획
통합과학과 평가계획
과학탐구실험과 평가계획
체육과 평
|
|
|
과 적정 교사 임용을 위해 각 사범학교는 국어, 수학, 영어 중 하나만을 학과로 지정할 수 있고, 그 외 과목은 세 개까지 갖는다.
전제4. 교사가 늘어나게 되면 학급수가 늘게 되고 적은 인원이 교사와 학습활동을 하여 교육효과가 증대된다.
전
|
|
|
어 본교에서는 여러가지 자료(인터넷, 책 등)를 활용하여 자체적으로 교재를 제작하여 활용한다.
5) 운영 과정
교과협의회(영어, 수학)에서 대상학생을 선발하고 운영 시기 및 시간 수, 수업 시간을 정한다. 기본학력 부진 학생반 운영 결과를
|
|
|
과 태도를 기른다.
2) 편제
(1) 고등학교 교육과정은 교과와 창의적 체험활동으로 편성
(2) 교과: 보통 교과와 전문 교과
1.보통 교과 영역
기초, 탐구, 체육·예술, 생활·교양으로 구성하며, 교과는 국어,수학,영어,사회,과학,체육,예술,기술·가
|
|
|
과 절차
1) 실험집단
중학교 1학년생 140명(2개 학급)
프로그램 학습 실시
2) 통제집단
중학교 1학년생 70명(지능수준이 실험집단과 동일한 집단)
종래의 수업방식으로 학습
3) 실험도구
지능검사 중학생 A형(K.T.C)
수학과, 영어과 각 단원분의 프로
|
|
|
과 경제, 사회, 정치, 문화, 교육자, 음악가 등 모든 학과의 선두주자로 손색이 없을 만큼의 질적인 교육에 입문할 필요가 있다.
이러한 교육의 실시야말로 현행학교교육의 폐단을 저지하며, 사람다운 사람으로의 교육에 성공할 수 있는 방법
|
|
|
평가를 한다.
영국은 동시에 핵심단계별로 학업성취도를 평가하는 학업성취도평가를 도입하여 전 과정에서 관찰한 학생들의 성취행동, 숙제, 구두 발표 등을 바탕으로 평가한다. 핵심 교과(영어, 수학, 과학)에 대한 교사에 의한 평가는 표준
|
|
메뉴펼치기
