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영어학개론, 글샘문화사
○ 김정민(2000), 초점사의 통사와 의미, 독일어문학 11
○ 박종국(1994), 국어학사, 문지사
○ 임홍빈(1997), 국어 굴절의 원리적 성격과 재구조화, 관악어문연구 22, 서울대학교 국어국문학과
○ 정철, 영어정복혁명
○ 허
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국어 남녀언어의 사회언어학적 특성 연구」, 사회언어학회, 1997
Marlis Hellinger 저,「페미니즘 언어학과 성차별 메커니즘 : 영어와 독일어를 중심으로」, 부산대학교 출판부, 2006
최명원, 『독일문학 제84집 -「언어와 성」』, 서강대학교, 2002
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국어교육과
박인기(1997), 국어과 교육 평가의 개선과 교육의 질적 도약, 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 한국교육개발원
박인기(1999), 국어과 수행 평가, 삼지원
박영목, 국어과교수학습론, 교학사, 2001
최미숙(1998), 국어교육에
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과정과 제작물을 평가한다.
7) 유의사항
자신의 일기장이나 앨범 등에서 자료를 수집하여 내용이 잘 드러나게 글을 쓰고 정리함으로써 전달 효과가 잘 나타나게 한다.
Ⅵ. 초등학교6학년 국어교육평가
1. 대영역
듣기/말하기
2. 중영역
듣기의
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평가는 다음의 관점을 참고로 이루어질 수 있도록 제시하였다.
①「미적 체험」에서는 관찰력, 이해력, 발표력, 태도 등을 평가한다. 미적 체험 활동은 미술 활동 자체에 대한 동기를 유발하고 표현 활동과 감상 활동과 연계하여 학습의 효과
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평가의 공정성과 타당성을 높이도록 해야 한다.
참고문헌
▷ 고승희(2001), 중학교 한문과 학습평가의 시안, 한문교육연구 제16호, 한국한문교육학회
▷ 교육과학사(1999), 제7차 과학과 교육과정에서의 학습평가
▷ 권오남·성태제(1999), 수학과
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로 총합적인 관련상을 고려하여 이뤄져야 한다. 더불어, 교육과정 평가의 주된 목적은 교육과정 수행의 개정과 보완에 있기 때문에 교사의 책임성 있는 판단과 평가 자세가 요구된다.
넷째로, 국어과 교육과정의 수정과 개선자로서의 국어교
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수집에 흥미를 갖고 있으며, 환경 봉사활동에 참여한다.
하 : 환경 관련 자료 수집에 흥미가 없고 환경 관련 활동에 소극적이다.
참고문헌
권오남·성태제(1999), 수학과 수행평가의 과제와 전망, 열린교육연구
김대헌·김석우(2005), 교육과정 및
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과적으로 학습성과가 '확립된 전체'로서 자각되도록 하여야 할 것이다.
참고 문헌과 참고 사이트
. 수학 학습-지도 원리와 방법
. 수학 교육학 개론
. 수학과 학습지도와 평가론
우정호 지음
김응대, 박한식, 우정호 공저
강옥기 지음
서울대교
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교사로서 아이들을 가르치는 것 뿐 만 아니라 아이들에게 배울 점을 찾을 수 있는 교사가 되겠습니다. 그리고 나아가서는 대한민국의 영어교육계에 학문적으로도 공헌을 하고 싶습니다. 1. 지원동기
2. 연구계획
3. 학위 취득 후 계획
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