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평가
4. 소집단 점수의 게시와 보상
Ⅴ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습모형의 구성과 활동방법
1. STAD 팀의 구성 방법
2. 소집단 활동
1) 모둠 활동
2) 모둠 점수의 계산과 보상
Ⅵ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습모형의 성과와 전략
1.
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위해서이다. 수업모형에 따른 교과서단원별 적용사례입니다.
도덕과
국어과
수학과
사회과
과학과
의 수업모형들이 모두 제시되어 있구요..40가지 입니다.
제가 분량이 많아 1,2로 나누어 올렸습니다.
좋은 자료이니 잘 쓰세요^^*
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평가지표에 관한 탐색적 연구. 정보관리학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신규 도서관 설립 이용자 대상
2. 신규 도서관의 자료 유형
1) 교과서 및 참고서
2) 대학별 입시 전략 자료
3) 논술 및 토론 관련 도서
4) 자기 계발서
5) 진로 탐
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앞으로도 아동복지 실천에 대해 더 깊이 배우고, 다양한 현장 경험을 통해 전문성과 감수성을 갖춘 사회복지사가 되고 싶다. 이 실습은 내게 단순한 현장체험이 아닌, ‘실제 삶에 뛰어든 진짜 배움’이었다. - 실습 내용
- 실습 소감
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학급 세우기(Class Building)
1) 모둠세우기
2) 학급 세우기
2. 협동학습의 평가 - 향상점수제도
1) 향상 점수 부여하는 방법
2) 모둠 도표와 학급 알림판
3) 학급 향상 도표
Ⅵ. 구조중심협동학습과 문식성지도
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육과정, 평가, 주변 문화(사회의 인식)에 달려 있다. 국어, 영어, 수학 중심의 교육과정 안에서 한 두 가지의 지능만이 강조되거나, 개별 학생들의 장점과 특기를 살리는 다양한 수업 방법을 통하여 수업을 할 수 없도록 교육 과정이 구성되
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평가.감사를 강화해야 할 것이다. 그리고 내부 감사의 결과와 심사분석의 결과는 공개를 원칙으로 해야한다. 이러한 결과들의 공개는 예산 집행 담당자의 책무성을 제고시킴과 동시에 재정 운영에 대한 신뢰성을 확보하게 되는 것이다. 1.
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교과를 개설한다(6~8단위 과목은 1년 완성, 4단위 과목은 1 학기 완성). 그리고 소속 학년에 관계없이 언제든 자신의 능력과 적성에 맞는 과목을 스스로의 계획에 따라 선택하여 수업할 수 있는 무학년 교육 과정을 운영한다. ❀대안학교
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영어과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
기술과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
체육과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
정보과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
사회과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
수학과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
교과별 교과상 (금상 은상 동상) 별도 수상 (생활기록부 기재)
※ 교과 별
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교육과정의 주요내용을 연령 수준에 따라 국가 차원에서 결정한다는 것과 일정한 연령에 이르러서 학생의 성취도를 국가 수준에서 평가한다는 내용이다. 국가 교육과정에 선정된 교과목은 영어, 수학, 과학 등 3개의 중핵교과와 역사, 지리,
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