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교육의 공교육 체제로 가기 위해서도 유아교육법의 제정은 필수적이다.
참고문헌
◈ 구희정, 과학교육에 대한 유치원교사의 교육목표 및 교수방법인식에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위논문, 1991
◈ 김수희, 민간보육시설 보육교사
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교육 프로그램이 유아의 경제개념과 구매행동에 미치는 영향. 아동학회지.
김미성(2012). 유아교육기관에서의 유아경제교육에 대한 실태 및 교사인식조사. 인천대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
박미자(2008), 유아경제개념 검사도구 개발
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교육심리학 (2016.2), 한국방송통신대학교, 2016.
박보라, 콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석, 중앙대학교 교육대학원, 2011.
Matthew H. Olson, B. R. HERGENHAHN 저, 학습 심리학 (인간의 사고, 정서, 행동의 이해), 학지사, 2015.
온
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교육 붕괴의 원인이 될 수 있다.
2) 선행학습은 자기 주도적 학습을 약화시킨다.
3) 공교육의 활성화와 사교육비의 경감효과
5. 선행학습 금지법에 대한 반대의견
1) 선행학습은 학습곤란을 해소시켜준다.
2) 선행학습 없이는 학습
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방법에 관한 연구
배두본(1995), 영어 교육학 , 서울 : 한신문화사
이차숙(1992), 유아의 그림이야기책 읽기 활동에서 어머니의 매개적 역할이 유아의 문식성 발달과정에 미치는 효과, 고려대학교 대학원, 박사학위논문
이부기·조세현(2001), 3.4
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학과 수업에서 컴퓨터 활용 방안, 경상북도 교육청 연수자료 - 교육정보화를 앞당기기
신수범 역, 컴퓨터 활용의 이론과 실제
이종영(1999), 컴퓨터 환경에서의 수학 교수-학습 방법에 관한 교수학적 분석, 서울대학교 대학원 박사학위 논문
이
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교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점
1) 인간의 발달단계와 성장에 적합한 학습방법
2) 현실적인 목표수준
3) 교육적 한계를 인지하고 분석하는 과정
4) 형성평가
5) 인지적 모델링
6) 명백한 외적 지도
7) 명백한 자기지도
8) 수업
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방법을 위한다고 할 수 있다.
참고문헌
김현숙(2000) - 초등학교 인격교육프로그램이 아동의 기본생활습관형성에 미치는 효과, 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이인재(1999) - 통합적 인격교육론, 한국국민윤리학회 광주·전남지회 춘
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교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
곽노의 외, 프뢰벨과 몬테소리, 밝은누리, 2001.
구경선, 마리아 몬테소리의 정신사적 배경 연구, 한독교육학회, 1996.
김경숙, Montessori 교육의 본질. 효성여자대학교 대학원 석사학위논문, 1983.
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교육과 진로교육, 교육과학사
○ 경상남도교육연구원(1997), 진로교육길잡이, 마산 경청인쇄문화사
○ 김원태(1996), 실업계 고교생의 진로교육에 관한 연구, 단국대 교육대학원 석사학위논문
○ 경기도교육연구원(1993), 진로교육가이드, 수원
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