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Patrick\'s Cathedral is situated in the midtown. 그리고 이곳에는 여러 저명인사와 동상들도 있다. For the reason Manhattan have this a tourist attraction, I want to go to the New York. 이런 이유로 맨하튼은 매력있는 광광지고 나는 뉴욕에 가고 싶다.
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ant to say for student? ex) Be quiet, speak up answer and so on...
데니스 : Let\'s have \'Positive Thinking\' and I hope you do it as now. Thank you!!!
긍정적인 생각을 가지고 지금처럼만 해주었으면 한다.
*영어회화 대본
#등장
1. 데니스가 출석을 부른다.
2. 출석을 부르는
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조별 및 개인과제를 주어졌을 시 적극적인 모습을 보여 내가 입사하여 회사에서 적극적으로 일하는 인재가 되겠다는 적극성 및 리더십을 보여주도록 하겠습니다. 특히 조별과제 및 토론에서는 내 위주가 아닌 상대방을 배려하고 다함께 윈윈
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영어과 수행평가의 실제
1. 어휘
1) Speed Game
2) Fly Swat Word Game(파리채로 단어잡기)
2. 읽기
3. STAD(Student Team Achievement Division, 조별성취평가)
4. 태도
1) 플러스 점수
2) 마이너스 점수
3) 태도 점수 반영 방법
Ⅵ. 영어과 수행평가의 효율적 실
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영어와 한국어의 언어적 차이점을 알도록 지도에 주의한다.
참고문헌
김성식(1997), 자연교수법을 적용한 초등학교 영어 교수방법의 연구, 한국교원대학교 석사학위논문
고경석(1993), 초등학교 영어교육의 세계적 동향과 과제, 영어교육
류지
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과제 제시를 통한 자기 주도적 영어 의사소통능력 신장방안」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김영호(2009)「중학교 영어교사의 과업을 통한 말하기 수업 연구」한양대학교 교육대학원 석사학위논문
김진철 외(1998)「초등 영어교
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개별, 조별 학습
Ⅵ. 영어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 지도방법
1. 심화반 지도 방법
2. 보충반 지도 방법
Ⅶ. 영어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 지도방안
Ⅷ. 영어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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과제들에 대해서는 이제 너무 떨지 않고 스스로 자료를 찾고 완벽하게 자료를 인식한 만큼의 결과물을 후회하지 않고 발표할 수 있을 것 같다고 생각하게 된 것이다.
물론 영어 공부에 대해서도 많은 것을 배우게 되었다. 어떤 누구도 말한다.
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조별 학습을 통해서 협동심을 길러준다
4) 한번 제작된 자료는 반영구적으로 활용이 가능하다
5. 자료의 효과
6. 일반화 방안
1) 누구라도 직접제작이 가능하다
2) 단순함에 비하여 학습효과가 매우 크다
3) 수업 준비나 정리 시간이 짧다
4)
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인식시키기
1) 모델이 되라
2) 대화하고 교감하라
3) 학습을 즐겁게 만들라
4. 학습전략 지도하기
1) 수업 시간 동안 노트 필기를 하는 전략
2) 읽기 과제로부터 노트 필기를 하는 전략
Ⅷ. 영어교육(영어수업) 관련 제언
참고문헌
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