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Let\'s go fishing.
S2: Let\'s play baseball.
S: Let\'s go camping.
S: Let\'s go hiking.
S: (그림카드를 찾아서 책상 위에 뒤집어 놓는다.)
S: See you later, teacher.
영어과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
6. Let\'s go hiking
교과서
영어 62~63 ( 1/5 )차시
학습형태
전
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tivity 3 - Let\'s play the game
<key expression>
I want a(n) ______ , please .
How much is it?
It\'s ______ dollar(s).
※ 본 차시 학습 평가
평가번호
Item
Step
Contents of Evaluation
Method
①
Song & Writing
Ability
Development
Can students change the song and write the words?
Observation
②
Comm
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Let\'s Do It!
6. Let\'s Go Hiking (교과서 62-63쪽)
4학년 이름: .
* 등장인물들이 서로에게 제안한 내용과 거절하는 이유에 해당하는 그림 스티커를 붙이세요.
1. 최희경 외 6명. (2011). 초등학교 영어 교사용 지도서 4학년. 서울: YBM 시사.
2. 배규덕 외. (200
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!
S1: Card.
S2: This is Picture cards.
S: (학생들은 교사의 지시에 맞게 빠르게 모둠 활동모양으로 변형한다. 그리고 교사가 나누어준 카드를 가지고 있는다.)
Review
적용
발전
●Let\'s review.
T: Let\'s review what you learned today. Look at this pictures and make sentences.
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Let’s Go Fishing!
고기잡으러 가자
Sermon Theme: Jesus called us to fish for people
설교 제목 : 예수님은 우리에게 사람들을 낚으러 가자고 부르셨어요.
Object : A rod and reel or some other fishing gear
준비물 : 낙시대 와 릴 또는 다른 낙시장비
Scripture: The
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Preparing 준비하기
Scripture
말씀
As is written in the book of the words of Isaiah the prophet: "A voice of one calling in the desert, 'Prepare the way for the Lord, make straight paths for him.
4 선지자 이사야의 책에 쓴 바 광야에 외치는 자의 소리가 있어 가로되 너희는 주의
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영어』
2. 교육인적자원부, 『초등학교 교육과정 해설서』
3. 한국교육출판, 『월간 교육자료 6월호』 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전 계통
(나) 학습 과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목
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Let\'s go over to the activity Ⅱ. What\'s the activity Ⅱ?
-Right. From now on, we will complete weekly schedule. Open your book to page 70.
-Let me show you how to do it. Look at me and listen carefully. First, complete your schedule. And, move around the classroom, suggest the activities to your fr
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Let\'s play(3)
the Speed Game>
·여러분 게임 하면서 영어를 배우니까 쉽죠?
·그런 의미에서
·Let\'s sing a song
\"I love English\"
·Three, two, one, go!
·\"영어야\"
·We\'ll play the Speed game
·I\'ll tell you how to play the game.
·It\'s Group- work
·Yes, of course.
·(앞에 앉은
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영어 표현들을 연습할 때, 교사는 충분한 모델링을 제공하고, 또래교수를 활용해 또래와 짝을 지어 같이 연습할 수 있도록 한다. 영어 단어와 표현을 배울 때에는 그림과 낱말 카드, 동영상 등을 활용하여 학생의 흥미와 이해를 돕는다. “Let
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