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교사의 교육신념이나 가치관은 매우 중요하며, 이는 유아 교육의 질을 좌우하는 요인이 된다.
참고문헌
이영애, 임승렬(2020). 교직실무. 한국방송통신대출판문화원.
박은혜(2009). 유아교사론. 서울: 창지사.
고경미, 이선경, 심성경(2014). 유아교
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교사와의 상호작용에 의해 이루어지는 교육의 양이 다른 시기보다 상대적으로 큰 시기라는 것이다.
참고문헌
백혜리(2012). 보육교사론. 서울: 동문사.
신귀순(2006). 보육의 질이 영유아 발달에 미치는 영향에 대한 메타분석. 경희대학교 박사학
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선행연구
Ⅱ. 논문내용
1. 연구 배경
2. 연구 문제
1) 보육교사의 근무조건 현황 및 문제점
2) 업무조건의 현황 및 문제점
3) 인간관계의 현황 및 문제점
Ⅲ. 연구모형 및 연구가설
1. 연구 방법
2. 연구 모형
3. 연구 가설
4. 보육교사
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교사자질에 대한 교사와 학부모의 지각에 관한 연구, 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문, 1995
백종억·권낙원·반용성 역, 성공적인 교사가 되는길(Gordon, T,, Teacher Effectiveness Training), 성원사, 1987
안창선 외, 교사론, 교육과학사, 1999
육
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교사는 자칫 영유아의 생명을 위협할 수 있다는 것을 알 수 있는 계기가 되고 있다. 따라서 보육교사의 자격제도가 하루빨리 면허제도로 바뀌어야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 박은혜, “유아교사론”,
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교사의 역할에 영향력을 줄 수 있는 요인들이 다양하기 때문에 교사의 역할은 다르게 기대될 수 있다.
참고문헌
이영애 외(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
박은혜(2009). 유아교사론. 창지사.
박찬옥 외(2003). 유아교육
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교사의 전문성을 강화하기 위해서는 위와 같은 방안과 더불어 자격제도가 하루빨리 면허제도로 바뀌어야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 권영미, “보육교사의 전문
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교사의 전문성 인식이 구성주의 교육신념 및 교수실제에 미치는 영향. 부경대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신의 교육관을 영유아교육과정의 다양한 모델과 비교ㆍ분석하여 정리
1) 루소의 자연주의 교육사
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영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1, 효율적 교수 학습의 조건
1)교사의조건
2)교사의인성과 자세
2, 영유아 관련 조건
1)영유아의 발달 적합성
2)환경의조건
3)형제
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영유아의 신체-감각발달과 두뇌 기반교육. 두뇌발달이론에 기초한 영유아교육 방안모색, 한국영유아교원교육학회 춘계학술대회 발표자료집.
이여진(2007). 유아스포츠단 교사와 학부모가 인식한 유아체육의 문제점과 활성화 방안. 한국체육
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