|
교사의 개념
1) 효율적인 교사의 관점
2) 효율적인 교사의 역할
3) 효율적인 교사의 선행조건
4) 효율적인 교사의 행동 특성
Ⅲ. 효율적인 교사들의 교수계획과 실천방안
1
|
|
|
Ⅱ. 본론
효율적인 영유아 교사의 교수계획과 실천 방안을 논하기에 앞서 교사의 역할에 대해 살펴보기로 한다. 특히 교수자로서의 교사의 역할을 살펴봄으로써 영유아 교사가 아동들에게 어떤 역할을 해야 하고 그를 통해 어떠한 효율적
|
|
|
효율적인 교사의 교수계획과 실천 방안에 대해 논하시오. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본론 1. 교수자로서의 교사의 역할 2. 교사의 교수활동 3. 효율적인 영유아 교사의 교수계획과 실천방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고 문헌 ====================== 함께 제공되는 참고자료
|
|
|
효율적인 교사의 교수계획의 실천방안
1) 효과적인 강의
① 강의 기술
② 효과적인 설명 전략
2) 동기유발
① 학생들에게
|
|
|
Ⅱ. 본론
1. 효율적인 교사의 이해
1) 효율적인 교사의 개념
2) 효율적인 교사의 역할
2. 효율적인 교사의 교수계획과 실천방안
1) 효율적인 교사의 교수계획
2) 효율적인 교사의 실천방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
영유아교사론 E형] 효율적인 교사의 개념을 설명하고 효율적인 교사들의 교수계획과 실천 방안의 예를 들고 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수와 학습계획
1) 개념
2) 교수와 학습
2. 교수학습의 조건과 원리
1) 교수
|
|
|
교사 내러티브
2) 반성적 실천을 위한 사고의 수준
(1) 기계적 반성 수준
(2) 실천적 수준
(3) 비판적 수준
3. 효율적인 교
|
|
|
실천을 위한 저널 쓰기
③ 유아교육에서의 실행연구
④ 교사의 자서전과 생애사
⑤ 사물이나 사건의 예술적인 표현
3. 효율적인 교사를 위한 학급조직과 관리 방안
1) 효율적
|
|
|
교사론(2018), 염지숙ㆍ이명순 외 2명, 정민사, p93-97
2. 유아교사론(2017), 박은혜, 창지사, p108-109
3. 영유아교사론(2015), 권영례, 양서원, p87, 90-92, p101
4. 유아교사의 전문성 발달과 직무만족도간의 관계(2013), 권유수비, 신라대학교 교육대학원, p4
5.
|
|
|
교사론(2018), 염지숙ㆍ이명순 외 2명, 정민사, p93, p98
2. 유아교사론(2018), 임부연ㆍ김성숙ㆍ송진영, 양서원
3. 유아교사론(2017), 박은혜, 창지사, p106-109
4. 영유아교사론(2015), 권영례, 양서원, p90-91, p103-14
5. 유아교사의 핵심역량에 대한 수준 및
|
|
메뉴펼치기
