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영유아프로그램개발과평가 A형] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아프로그램
1)
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영유아프로그램개발과평가 A형] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아프로그램의 개
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영유아들의 건강과 영양을 보살필 수 있는 능력 등을 말한다.
참고문헌
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사.
한국보육학회(2003). 보육학개론. 교문사.
박덕숭(2005). 질 높은 서비스를 위한 보육교사의 전문성 강화 방안. 한영신학대학교.
권혁진(199
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교사론, 양서원, 2016
성미영, 김진경, 서주현 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2015
이숙재, 김경란, 이방실 외 1명 저, 영유아 발달과 교육, 창지사, 2016
정옥분 저, 보육교사론, 학지사, 2015
권중돈, 조학래, 윤경아 외 5명 저, 사회복지개론, 학지사
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영유아의 상호작용은 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
우경혜 저, 영유아 교사의 자아개념과 놀이 교수효능감이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향, 숭실대학교, 2017
도미향 저, 보육교사론, 신정, 2018
이재진 저, 영유아 교사의 놀이신념, 놀이
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영유아교수방법, 태영출판사, 2015
성미영, 김진경, 서주현 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2015
조복희, 김현지, 양연숙 외 2명 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015
정옥분 저, 보육교사론, 학지사, 2015
조혜경, 구경선, 곽혜경 저, 보육교사론, 창지
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영유아교사가 되기 위한 노력이 많이 필요함을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
성미영, 김진경, 서주현 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2015
조복희, 김현지, 양연숙 외 2명 저, 보육학개론, 교육과학사,
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영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교 출판문화원 영유아프로그램개발과평가 A형, 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오
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교사론, 학지사, 2018
김정원 저, 보육학 개론, 양서원, 2018
김윤옥, 황선희 저, 아동상담론, 양서원, 2012
조혜경, 구경선, 곽혜경 저, 보육교사론, 창지사, 2017
나종혜, 김송이, 신나리 외 2명 저, 보육학개론, 파워북, 2018
신명희 저, 영유아발달, 학
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화를 야기하였고 이는 필연적으로 ‘현대사회에 적합한 영유아 교사의 자질이 무엇인가’라는 질문을 낳게 된다. 앞서 이야기한 논의를 중심으로 살펴보자면 현대 변화된 가족사회 내에서 요구되는 영유아 교사의 자질로는 다음과 같은 것
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