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의 발달에 부정적 영향을 미칠 수 있음을 시사한다.
그러므로 보육교사의 쾌적한 근무환경과 근무소진 예방의 지원이 필요하다.
3. 결론
교사는 본인의 전문성을 바탕으로 민감하게 정서적인 의사소통으로 영유아에게 적절한 교수학습 및 상
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(2005). 질 높은 서비스를 위한 보육교사의 전문성 강화 방안. 한영신학대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 역할이란
2. 영유아기의 보육교사 역할의 중요성
3. 바람직한 보육교사의 자세
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교사론 (영유아 교사를 위한) 임승렬(대학교수), 김연미 외 1명 저 | 파워북 | 2014.03.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 발달단계
2. 생존기에 어떤 방식으로 일해야 행복한 보육교사가 될 수 있을지를 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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영유아의 교육에 있어서 가장 이상적인 솔루션을 조력할 수 있다는 점에서 서로가 만족할 수 있는 결과를 형성하는 것이라고 생각한다.
인간적인 교사의 자질은 결국 보육교사가 가진 교육 그 이상을 실현하는 특수성을 충족하는 역할을 수
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유아에 대한 세심한 관찰과 전문적인 공부를 해야 한다.
참고문헌
표준보육과정의 이해와 적용 (2008) -박혜원 외-
유아교사론 (2003) -박은혜 저-
영유아보육법 시행령 제21조 [별표1]
보육교사론 (2008) -민성혜 외-
영유아보육론(2005) -김창복 외-
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A형 중간과제물- 만0세를 대상으로 연보육계획안, 월보육계획안(1개월분), 일일보육계획안(1일분)을 연계성 있게 작성하여 제출하시오
1. 서 론
2. 2013년 표준 교육과정
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 의사소통
4) 사회관계
5)
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영유아 간의 상호작용의 질이 그 이후 또래와의 관계나 다른 성인과의 관계에 영향을 미치기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
성미영, 김진경, 서주현 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2015
조복희, 김현지, 양연숙 외 2명 저, 보육학개론, 교육과학사, 201
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교사론, 정민사, 2015
염지숙 외 3, 유아교사론, 정민사, 2014
임부연 외 2, 유아교사론, 양서원, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 긍정적 상호작용 유형 5가지
1) 관심과 흥미에 관심을 보이고 공감하기
2) 영유아의 모습과 행동 그대로 인
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영유아 안전교육. 신정.
정정옥 외(2010). 영유아 안전교육. 창지사. 방송대 보건교육 A형 아동(영유아)의 가정 내 안전사고 예방교육
목차
서론: 아동 안전사고 실태
본론
1, 아동 안전사고 예방전략
2, 보육시설의 영유아 사고실태와
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영유아들의 문제행동이 고착화되기 전에 보육기관 차원에서 문제행동을 예방하고 지도할 수 있어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
성영화, 유민숙 저, 보육교사론, 공동체, 2021
윤혜경 저, 보육교사론, 동문사, 2021
민미희, 김정민 외 3명 저, 보육학개론,
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