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그림일기로 쓸 수 있다.
상
그림일기를 쓰는 방법을 이해하고, 겪은 일을 그림일기로 쓸 수 있다.
수업 후
포트폴리오법
중
그림일기를 쓰는 방법을 이해했지만, 겪은 일을 그림일기로 잘 나타내지 못한다.
하
그림일기를 쓰는 방법을 이해하
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아동보육사업 경영 경제론, 혜화당, 1995
ⅵ. 표갑수·백선희, 보육인력의 자격제도 및 전문성 유지 환경에 대한 평가, 보육사업확충 3개년 계획에 따른 한국 보육사업에 대한 평가와 그 대안, 서울 : 삼성복지재단, 한국영유아보육학회, 1998
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아의 특성 및 교사의 어려움 Ⅰ.서론
1. 다문화 가정과 다문화 가정 유아의 개념
2. 다문화 가정 유아의 특성
(1)자아정체성
(2)정서
Ⅱ.본론
1. 다문화 가정 유아의 교육 실태
2. 다문화 가정 아동의 심리적 문제
(1) 정서
(2) 교우관
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아카데미, 2003
문교부 / 부모교육, 한국행동과학연구소, 1983
민하영 윤혜경 공저 / 부모교육, 도서출판 양지, 2002
박성연·이 숙 / 아동지도, 중앙적성출판사, 1996
송정아·전영자·김득성 / 가족생활교육론, 교학사, 1998
유안진·김연진 / 부모교
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론적 배경
2. 설명
3. 적용
II. 감정나무
1. 이론적 배경
2. 설명
3. 적용
III. 초기 회상하기
1. 이론적 배경
2. 절차
3. 언어표현 분석
4. 초기 회상을 통하여 분석된 결과
5. 활용
IV. 초기 회상 그림 그리기
1. 이론적 배경
2. 설
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아동권리지표에 따른 ‘아동최선의 이익’ 정잭이행 분석”
서울특별시아동학대예방센터 - http://1391.seoul.go.kr
중앙아동학대예방센터 http://www.korea1391.org
한국사회와 아동복지/ 문선화 구차순 박미정 김현옥 공저/양서원
아동·청소년복지론/
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론
본론
1. 남자 보육교사의 사회적 지각 1) 남자 보육교사 2) 사회적 지각 2. 남자 보육교사에 대한 사회적 지각 3, 남자 보육교사의 직업적 위상 4, 남자 보육교사의 경제적 지위 5, 남자보육교사의 자질과 역할에 대한 인식
결론: 남자 보육교
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아동의 발달적 특성을 충족시키고, 아동의 자발적 참여와 동기 유발이 가능한 지원방법이 고려될 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다양한 해결지향적 질문의 중에서 아래 5가지 유형의 질문의 의미를 설명하고 실제 가족 상담 중
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아교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 실내놀이 환경구성
2. 영아기(0~18개월)를 위한 실내놀이 환경의 구성 방법
3. 걸음마기(13~36개월)를 위한 실내놀이 환경의
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론 권선진 청록출판사
장애인복지론 김익균외
사회복지개론 권육상외 공저 유풍출판사
상담사례를 통해서 본 아동문제의 이해와 지도 교육출판사 장애인복지의 개념
장애 유형별 분류
장애인의 문제
장애인 복지 서비스 실천방법
재
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