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론」학지사, 임경옥 외 2명 (2017)
「특수교육학개론」북앤정 이미아 외 8명 (2022)
「자폐성 장애아동 교육 교사를 위한 단계별 지침서」학지사
Roger Pierangelo·George Giuliani 공저 / 곽승철 외 3명 공역 (2010)
「자폐 범주성 장애 아동 교육의 실제」
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아하고 친구와 대화를 이어나가서 확장하는 것을 잘하며 말하는 사람을 바라보며 듣고 친구와 수수께끼를 내고 맞추며 소통합니다.
집에서 그림책을 보며 선생님 흉내도 내고 책을 상상해서 읽는 놀이를 합니다.
사회관계
낯을 가리고 선생
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아버지의 무지개 목마를 아주 좋아했어요.
노랑 파랑 초록 그 중에서도 노랑말을 탈 때가 제일 신이 났지요.
“할아버지! 자전거 노래 불러주세요.” “난, 유치원 노래요.”
“헤헤, 옛날 얘기도 해 주세요.” “오냐. 오냐! 어서들 타거라.”
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아교사 연수 프로그램의 체계적 운영과 생태유아교사교육을 담당할 전문가의 양성을 위한 대안학교 형태의 “생태유아교육전문대학원”의 설립운영을 추진할 수 있다.
Ⅳ. 결 론
보다 많은 아이들이 신명나는 아이로 자라고, 이들이 어른이
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상담과 교육
① 아동청소년은 계속 발달해 가는 개체이며, 문제는 복합적인 경우가 많기 때문에 특히 여러 분야의 전문가가 함께 하는 정확한 장애진단은 치료 방향과 시기를 좌우하는 것으로서 매우 중요하다.
② 영유아를 위한 치료방법의
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방법을 협동학습 구조로 활용하기
Ⅲ. 사회과 교육과정에 나타난 협동 학습
1. 사회과 수업에서 협동 학습의 필요성
2. 협동 학습 모형으로 수업 가능한 초등학교 사회과 단원
Ⅳ. 협동 학습 모형을 통한 교수-학습 지도
1. 수
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아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동의 애착발달
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아동간호학 실습지침서/ 이양숙
아동간호학Ⅰ / 현문사
기본간호 수기/ 현문사
의약품집/충남대병원 2009. 임파선염 (lymphadenopathy)
Ⅰ. 서론
<사례연구>
준비단계- 림프절이란?
<임파선염>
1. 정의
2. 발병 위치 (오른쪽그림참고)
3.
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음악 여행 (Tommy & Oscar : The Phantom of the Theatre)
2. 꼭꼭 숨어라
3. 모양요정 또또랑
4. 조이블럭
5. 키드픽스 스튜디오 (Kid Pix Studio)
6. 올리의 그림 동화 만들기 (Orly's Draw a Story)
7. 토끼와 거북이 (The Tortoise & The Hare)
Ⅵ. 결 론
[참고 문헌]
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사회적지원체계, 보건사회연구원
성공적인 재혼을 위하여, 한국가정상담교육연구소 1. 재혼가족의 정의와 특성
2. 재혼가족의 문제점
3. 재혼가족의 실태 및 현황
4. 재혼가족을 위한 서비스와 정책
5. 재혼가족 사례와 개입방법
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