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따른 현장 문제 인식의 차이. 중앙대학교
교육대학원 석사학위논문.
박은혜, 유아교사론, 창지사, 2013.
교육행정학의 기초 / 김윤섭 / 양서원(서원) /2007
이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사성현란 외6명(2010) : 인지발달, 학지사 1. 서론
2.
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교수학습이론의 이해, 학지사
변영계(2006) 학습 이론의 이해, 학지사
전성연(2004) 학습의 이론적 탐색, 원미사
전성연, 김수동(2002) 학습이론, 학지사
이관용, 김기중 역(2007) 학습심리학, 교육과학사
김영채 역(2004) 학습심리학, 박영사
손민호(2
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에밀리아 접근법의 교육과정
1) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
2) 유아, 교사, 부모의 협력을 통한 교육과정
3) 기록을 통한 교육과정
7. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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교수학습방법, 그리고 이에 중추적 역할을 하는 교직원 등의 평가는 다각적으로 이루어져 철저히 유아의 발달상황과 다양한 교육욕구에 맞춰져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김대종, 한국 영유아 보육정책 분석, 계명대학교 박사학위논문, 199
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공통] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습
1) 개념
2) 특성
3) 원리
2.
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공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
3) 상호보완점
5. 유치원 및 어린이집 평가에 대한 나의 견해
1) 평가의 체계
2) 평가의 세분화
3) 평가의
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교수방법
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 배경 및 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
3) 교육과정
4) 교수방법
3. 두 접근법의 교육과정 측면에서의 공통점과 차이점
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주도적 학습의 맥락적인 요인에 대한 추가 연구가 필요하다. 이를 위해서는 개별성을 무시하고 객관성을 추구하는 실증주의적 패러다임의 양적 연구 방법보다는 해석학적, 현상학적 및 비판적 패러다임에 따른 질적 연구가 더 필요하다고 본
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따른 유아의 부정적 행동 연구, 동국대학교 행정대학원.
7. 조순분(2007), 프로젝트 접근법을 통한 유아국악교육에 관한 연구, 중앙대학교 국악교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오.
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교수자의 역할
2. 행동주의 학습이론
1) 등장배경
2) 이론적 가정
3) 주요개념
4) 학습모델과 교수학습 방법
5) 행동주의 학습이론에 대한 평가
3. 인본주
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