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론
1. 영유아 보육프로그램의 개념
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육프로그램의 개발의 필요성
2. 영유아 보육프로그램의 최근 동향
Ⅲ. 이론
1. 성숙주의 이론과 시사점
2. 정신분석 이론과 시사점
3. 행동주의 이론과 시사점
4.
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영유아교수방법론, 창지사, 2021
허승희, 이영만, 김정섭 저, 교육심리학, 학지사, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 접근법
1) 개념
2) 심리, 철학적 요소
3) 보육과정에서의 시사점
2. 행동주의 접근법
1) 개념
2) 심리, 철학적 요소
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영유아교수법, 창지사, 2013
이광희 저, 영유아 교수법과 교수매체, 남두도서, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수-학습에서 행동주의 이론
1) 행동주의 이론의 배경
2) 행동주의 이론에서 교사의 역할
3) 교수-학습의 시사점
2. 교수-학습에
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영유아 교사의 교수법을 위해 노력해야 할 점
3. 영유아 상호작용의 바른 방법
1) 문제활동 : 친구와 다툴 때
2) 문제활동 : 쉽게 포기할 때
3) 문제활동 : 친구들을 괴롭힐 때
4) 문제활동 : 소심한 행동을 할 때
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참
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따른 또래관계문제
3) 부모역할
2. 이를 보육과정 운영 시 지원할 수 있는 유아교육기관에서의 교수학습 방법
1) 대, 소집단 활동
2) 게임 활동
3) 통합 교육
4) 사회적 발달을 위한 교수-학습 활동
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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영유아 교수방법. 학지사
2. 변영계 (2005). 교수학습 이론의 이해. 학지사
3. 김진영백혜리 외 (2006). 유아를 위한 교수학습방법론. 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습 모델에 대한 설명
2. 각 교수학습 모델의 시사점 비교
3. 이상
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교수법의 특성
3) 영유아 주도적 접근 교수법의 모형
2. 영유아 주도적 접근 교수법의 유형
1) 영유아 주도적 접근 교수법
2) 교사 주도적 접근 교수법
3) 영유아 주도적 접근과 교사 주도적 접근에서 교사의 역할
3. 시사점
Ⅲ. 결론
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전략
Ⅸ. 장애아동 통합교육의 효율적인 운영 방안
1. 질적인 통합교육의 필요성
2. 통합 환경에서의 중재 방법
3. 통합교육의 실행을 위한 일반교사와 특수교사 간 협력
Ⅹ. 장애아동 통합교육 사례
ⅩⅠ. 결 론
<참고 문헌>
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학문에 의존한다.
3. 총체적 과학 교육의 예
1) 동화보기와 과학 이야기
2) 환경교육에서의 통합과학교육
3) 다중지능이론에 기초한 과학적 태도
4. 총체적 과학 교육의 필요성
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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론
1. 보육과정이란
2. 보육과정에 대한 관점의 변화
1) 어린이집 표준보육과정의 의미
2) 제 3차 어린이집 표준보육과정 개정
3) 제 3차 어린이집 표준보육과정 운영
3. 보육과정에 대한 관점의 변화에 대한 나의 의견
4. 시사점
Ⅲ.
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