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론
Ⅱ.교육격차에 미치는 거주지 분화 요인
Ⅲ.미국의 교육격차 해소 노력
1.교육격차 보정제도
2.빈곤지역 학급규모 축소 정책
3.로빈 후드 정책
Ⅳ.우리나라에서의 시사점
1.거주지에 따른 교육재정 격차 문제
2.거주지에 따른
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교수 학습의 이론적 기초 : 사회적 구축주의
2. 교육 과정 운영의 특성
가. 교수/학습 방법
나. 레지오 에밀리아 유아 학교의 물리적 환경
다. 교직원 활동
3. 운영 체제
가. 영/유아 센터와 유치원의 운영
나. 조직체
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교수매체와 장단점
2. 인공지능의 개념 및 원리, 사례
3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량.hwp
2. 미래 유아
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론
II. 본 론
1. 아동복지와 아동권리, UN 아동권리협약
2. 아동학대
3. 따돌림 당하는 아이
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. UN 아동권리협약이 우리나라 아동권리의 발전에 기여한 바.hwp
2. UN의 아동권리협약.hwp
3.
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사회학적 배경에 대해 자세히 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 교육과정의 개념
2. 교육과정의 철학적 배경
3. 교육과정의 사회학적 배경
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 교육과정의 개념.hwp
2. 교육
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론
Ⅲ. vygotsky의 인지 발달 이론
A. 생애 및 사상적 배경
B. 인지 발달 이론
1) vygotsky 이론의 주요개념
2) vygotsky의 인지 발달 이론
Ⅳ. 논의
A. piaget와 vygotsky 이론의 비교
B. 유아교육에 주는 시사점
Ⅴ. 요
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방법론
Ⅴ. 부버의 교육철학
1. 실존적 교육관과 「만남」의 교육
2. 인간교육론
3. 가치교육론
4. 사회교육론
5. 평화교육론
6. 교사-학생 관계론
Ⅵ. 부버철학의 교육적 원용사례
Ⅶ. 부버철학의 현대교육적 평가
Ⅷ.
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2022
김현주, 염지숙 외 1명 저, 보육교사론, 정민사, 2022
성영화, 유민숙 저, 보육교사론, 공동체, 2021
윤혜경 저, 보육교사론, 동문사, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 자질에 대한 본인의 주장
2. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사회적 상호작용
12. 기록화(Documentation)의 활용
Ⅳ. 유아교육자의 역할
1. 페다고지스타의 역할
2. 아뜰리에리스타의 역할
3. 교사의 역할
Ⅴ. 환경구성
1. 아뜰리에란?
2. 미니아뜰리에란?
3. 배울점
4. 적용
Ⅵ. 결론
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론의 기본 전제
4) 인지발달에서의 언어의 역할
(1) 사적언어
(2) 사회적(문화적)언어
5) 비고츠키이론의 교육방법
1) 발판역할
2) 교수적 대화
3) 상보적 교수(reciprocal teaching)
4) 협동학습
6) 비고츠키 이론의 교육적 시사점 및 한계점
(1) 시사점
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