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론
II. 본 론
1. [대중문화의 이해] 과목 수강을 통해 얻고자 하는 점
2. 관심이 가는 주제
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 대중문화의 이해 과목 수강을 통해 얻고자 하는 점.hwp
2. 대중문화의 이해 교재 내용에서
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론
II. 본 론
1. [대중문화의 이해] 과목 수강을 통해 얻고자 하는 점
2. 관심이 가는 주제
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 대중문화의 이해 과목 수강을 통해 얻고자 하는 점.hwp
2. 대중문화의 이해 교재 내용에서
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교육과정 비교 분석
1) 교과중심 교육과정
2) 학문중심 교육과정
3) 인간중심 교육과정
4) 경험중심 교육과정
8. 교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정 핵심내용 요약 표
9. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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론
Ⅱ. 본론
1. 장애, 비장애 아동의 통합교육이란
2. 장애, 비장애 아동의 통합교육이 미치는 영향
1) 장애유아에게 주는 영향
2) 비장애 유아에게 주는 영향
3. 장애, 비장애 아동의 통합교육에 대한 나의 입장 - 찬성
4. 시사점
Ⅲ
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공학적 접근 교육과정
9) 인간 중심 교육과정
3. 각 교육과정의 특징
1) 인성교육을 위한 교육과정의 특징
2) 다문화교육과정의 특징
3) 홀리스틱 교육과정의 특징
4) 잠재적 교육과정의 특징
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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론
II. 본 론
1. 학습지열의 의미
2. 학습지열을 적용할 수 있는 방법
3. 시사점
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 우리 인생에서 그 주제가 어떠한 의미를 담고 있는지.hwp
2. 자신이 선택한 주제가 마
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론
Ⅱ. 중기의 시대적, 교육적, 교회적 상황(1922-1945)
A. 시대적 상황
B. 교육적 상황
C. 교회적 상황
Ⅲ. 중기 교회 교육의 내용
A. 중기 교회교육 발전의 요인
B. 중기 교회교육의 특징
C. 중기 교회교육의 방법
1. 성경
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등 낯익은 것의 도입 (9) 이성적으로 사고하고 행동하게 하는 교육 (10) 시설에 의한 교육 등을 들었다. 국가주의 교육의 발달
I. 피히테의 교육사상
II. 슐라이에르마허의 교육사상
III. 오웬의 교육사상
1. 성격형성론
2. 유아학교
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론과 실제, 학지사
4. 장선철 저(2005), 아동생활지도, 태영출판사
5. 강갑원 저(2004), 알기쉬운 상담이론과 실제, 강갑원
6. 심순혜 저(2004), 현대아동상담, 학지사
7. 김헌수 외 공저(2004), 상담의 이론과 실제, 태영출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본
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2장 교육의 역사적 기초
제 3장 교육의 철학적 기초
제 4장 교육의 심리적 기초
제 5장 교육의 사회적 기초
제 6장 교육과정
제 7장 교수, 학습과정
제 8장 생활지도
제 9장 교육평가
제 10장 교육행정과 조직
제 11장 교사론
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