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, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 자아개념 발달
2. 성역할 발달
3. 정서지능의 발달
4. 사회적 행동의 발달
5. 도덕성의 발달
참고문헌
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대책 마련은 당연한 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 ‘맞벌이 가정 영유아를 위한 유아교육기관 운영 방안’과 관련된 논문 1개 이상, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성해 보았다. 최근 정부는 공교육 강화를 위해
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교육과학사
백영균 외 7명(2004) 교육방법 및 교육공학, 학지사
정명화 외 4명(2005) 교육방법의 이론과 실제, 학지사
김혜숙 외 2명(2002) 교육방법론, 학문사 [방통대 유아교육과 3학년 영유아교사론 E형] 효율적인 교사의 개념을 설명하고 효
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대구대학교 교육대학원 석사논문
김순경 외(2000) 영유아 성장발육에 영향을 미치는 섭식관련 요인, 순천향자연과학연구
3-5세 연령별 누리과정 지침서(2012) 교육과학기술부, 보건복지부 [방통대 유아교육과 4학년 아동건강교육 A형] 만 3세
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교육기관에서 무엇이 교사들의 헌신에 긍정적인 역할을 미칠 수 있는가에 대한 연구는 유아교육의 질적 제고를 위해 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 보육 및 교육기관 운영자의 지도성에 관하여 논해 보았다. 종래의 엄마 품
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교육개론, 동문사
권영례 외(2011) 영유아교사론, 한국방송통신대학교
박은혜(2010) 유아교사론, 창지사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
이정환(2002) 유아교육 교수학습 방법, 교문사
이영자 외(2011) 유아교육기관 운영관리, 창지사
이
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대구교육대학교 초등연구원 초등교육연구논총 제18권 2호
유복연(2003)「프로젝트 접근법 적용단계별 문제점과 대처방안」숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
유승희,성용구 저(2007)「프로젝트 접근법」양서원
이명조(2010)「영유아
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교육기관의 지도자의 특성
1) 학자적 관점
2) 역할적 특성
① 양육자로서의 특성
② 학습촉진자로서의 특성
③ 상호작용자(안내자)로서의 특성
④ 건전한 환경구성자로서의 특성
⑤ 의사결정자로서의 특성
⑥ 동일시 대상자(모델)로
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영유아를 건강한 구성원으로 성장시키기 위한 노력을 지속해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 양서원.
성미영, 김진경(2015). 보육교사론. 학지사.
성동구 육아종합지원센터 홈페이지_정보마당-연령별 발달특징.
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영유아의 상호작용을 향상시킬 수 있는 변인에 대한 탐색이 우선되어야 할 것이다.
참고문헌
박은혜(2003). 유아교사론. 창지사.
박순이 외(1996). 유아사회교육. 창지사.
김정애(2000). 어린이집 교사의 교직태도와 직무만족도에 관한 연구. 계명
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