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몬테소리 접근법, 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 프로그램의 특징과 장,단점에 대해 살펴보았다. 각각의 프로그램 모두 아동중심의 프로그램이라는 점에서 공통점을 갖는다. 오늘날 ‘바람직한 유아교육’과 같은 의미
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몬테소리 사회교육에 관한 고찰\", 유아교육연구, 제16권 제2호, 1996.
김지영, \"프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램의 상호작용 비교\", 신라대학교 교육대학원 논문, 2000.06.
배미희, \"레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기를 활용한 한복
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프로젝트 중의 갈등
프로젝트 접근법은 학습자 중심의 학습인 만큼 자칫 잘못하면 학습자 내부(집단 내부)의 갈등이나 의견차가 생겨 불화를 조성할 우려가 있다. 그러므로 프로젝트와 몬테소리에서 교사의 적절한 안내와 중재자 혹은 중립
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몬테소리 교육
1. 철학적 배경
2. 사상적 배경
3. 교육적 의미와 내용
4. 교사의 역할
5. 교육적 사사점
프로젝트접근법
(1) 프로젝트 접근법의 배경
(2) 프로젝트 접근법의 교육목표
(3) 프로젝트 접근법의 교육과정
(4) 프로젝트 접근법에
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몬테소리 방법.
신화식(2003). Montessori유아교육과정. 양서원.
권현주(2010). 프로젝트 접근법이 유아의 창의성에 미치는 효과. 경원대학교 교육대학원 학위논문.
김미화(2013). 프로젝트 접근법이 유아의 학습관련 사회적 기술에 미치는 영향. 한국
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몬테소리교육I,Ⅱ,Ⅲ 동덕여자대학교 부속유치원편 다음세대.
·프로젝트 접근법의 한국 유아교육현장 적용방안 모색 지옥정(1998) 열린 유아교육연구 1. 프로그램의 배경
2. 목적 및 목표
3. 특징 및 내용
4. 프로그램 실시 방법
5.
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몬테소리 사회교육에 관한 고찰\", 유아교육연구, 제16권 제2호, 1996.
김지영, \"프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램의 상호작용 비교\", 신라대학교 교육대학원 논문, 2000.06.
배미희, \"레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기를 활용한 한복
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몬테소리 수학교육활동이 유아의 수학개념 및 수학접근태도에 미치는 효과』, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문.
손은미, 2004, 『구성주의와 정의적 측면에서 본 수학교육의 방향』, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 1) 영유아
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영유아 프로그램
1. 몬테소리 프로그램
1) 몬테소리의 유아 이해
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교수-학습방법
5) 준비된 환경
6) 교사의 역할
2. 레지오 에밀리아 프로그램
1) 이론적 기초
2) 교육내용
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몬테소리 교육의 실천 방법 돈보스꼬몬테소리 교육실천 저 | 창지사 | 2013.04.15
영유아 프로그램 개발과 평가 황해익, 송연숙 외 3명 저 | 공동체 | 2013.03.14 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 프로그램
2. 몬테소리 프로그램
Ⅲ. 결론
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