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영유아센터의 가장 어린 집단에게까지 확장하게 되었다.
<참고문헌>
김정규, 2000, 유아교육과정. 동문사.
김옥경 외, 2007, 유아교육개론, 태영 출판사
이순형, 2005, 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙, 2002, 유아교육과정,
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교육을 하는 시점에서 유아의 자연적 본성을 개발하고 자유로운 자기활동 원리에 따른 교육으로 유아 중심적 교육관이 절실히 필요하다고 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
영유아교육 프로그램 신화식 저 | 교문사 | 2004.08.28
이 영 자 <주요저서&g
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영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 홍지연, “영유아 교육프로그램”, 창지사, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생태유아교육 프로그램의 개념
2. 서울시보건환경연구원직장어린이집에서 운영하는 생태유아교육 프로그램 소개
Ⅲ
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교육 프로그램이 부모와 자녀, 사회 전체에 더욱 긍정적인 영향을 미칠 수 있을 것으로 기대된다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분, 정순화. (2019). 『부모교육』. 학지사.
윤정진, 김지은. (2022). 「영유아교육기관의 적극적 형태 부모참여활동 프로그램
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영유아음악교육 프로그램 비교”, 영남대, 2009
- 신지예, “Suzuki와 E. J. Dalcroze 음악 교수법을 활용한 바이올린 지도 방안 연구”, 경희대, 2008
- 김보람, “음악교육적 측면에서 바라본 유아기 음악놀이 활동의 이해에 관한 연구”, 국민대, 2014
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영향을 미치기 때문이다.
Ⅲ 결론(시사점을 중심으로)
이상과 같이 프뢰벨 프로그램의 5가지 교육원리에 대해 살펴보았다. 이러한 프뢰벨 프로그램의 5가지 교육원리는 다음과 같이 영유아교육에 시사점을 주고 있다. 첫째, 영유아는 자발성
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영유아들로 하여금 장애영유아에 대한 부정적인 편견을 줄 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 장애 영유아의 원인 및 특성을 설명하고 이러한 장애 영유아에게 보육 프로그램을 제공할 때, 개별화교육과 통합교육의 장단점에 대해 살펴보았다.
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교육을 실시하고 있다.
(2) 교육내용 및 활동
- 나이 많은 영유아와 나이 어린 영유아가 놀이와 생활을 함께 할 수 있는 나들이, 시장놀이, 놀이마당 등의 프로그램을 실시한다.
- 연령통합 활동은 다양하게 나타나는데, 나들이를 할 때 형님방
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프로그램이 유아교육 과정에 주는 시사점을 살펴보면 ①뱅크 스트리트 프로그램은 영유아의 지적정서적사회적신체적미적 영역에 걸친 전 방면에서 전인적인 발달과 건강한 자아개념발달, 영유아의 자율적 학습을 통한 아동중심 , 아동발달,
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프로그램, 영국에서는 포괄적 보육서비스로서 슈어 스타트가 1999년부터 시작되었다. 하지만 우리나라에서는 아직 국가적인 차원에서 포괄적 보육프로그램에 대해 체계적으로 접근하고 있지는 못하다. 즉 우리나라 영유아교육 및 보육에 있
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