|
교육기관에서 접수할 경우 실시해 주고 있다. 안전교육을 전문적으로 해주는 전문단체에 의뢰하여 안전교육을 실시한다면 안전사고에 대한 예방하는 데 있어서 큰 도움이 될 것이다(이명환, 김은숙, 2009).
위 안전교육의 방법은 영유아의 발
|
|
|
영유아의 건강과 안전. 창지사.
강기숙(2000). 유아 안전사고대비를 위한 교사 연수 프로그램 모형 개발. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
이은경(2006). 유아 교사의 안전에 대한 지식과 실천과의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논
|
|
|
안전교육자료는 보행안전과 교통기관 이용안전, 교통사고 유형 및 대처방법에 대한 내용으로 구성한다.
자료 2) 부모회 강의 자료
3) 유아교육기관 통학버스 운전자
운전자를 위한 교통안전 리플렛에서는 유치원 통학버스 운전자들이 통학버
|
|
|
안전 능력 함양을 위한 안전교육
초등학생은 인간 행동의 가변성이 큰 시기이다. 이때의 안전의식은 단기적이기보다는 장기적으로 형성된다는 특징을 가지고 있다. 그러므로 이 시기에 종합적인 안전능력을 길러 주는 것은 매우 중요한 의미
|
|
|
안전교육이 실시되어야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 박은혜외, “영유아 안전교육”, 파란마음, 2011
- 이송이, “유아안전교육에 대한 보육교사의 개념도 분석”, 신라대, 2011
- 김계자, “영유아를 위한 안전교육”, 동문사, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
|
|
|
영유아의 안전생활 습관과 태도 형성에 많은 영향을 미친다. 영유아를 위한 안전교육을 하고 안전지식을 알고 있다고 해도, 교사가 안전에 대한 적절한 관리를 하지 못한다면 보육시설에서 안전이 효과적으로 유지되기는 매우 어렵다. 보육
|
|
|
안전교육은 자신의 보호는 물론 나아가 성인이 되어서도 철저한 안전의식을 갖는 안전문화인이 될 것이다.
참고문헌
산업자원부 (2008). 전국 어린이 놀이시설 및 설치 현황.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전 교육 프로그램. 창지사.
김해미(2007
|
|
|
교육은 단순한 지식 전달 수준으로만 그쳐서는 안 되며, 성폭력에 대한 유아들의 올바른 태도 형성 및 실제 성폭력 상황에 적절히 대처 할 수 있는 기능까지 습득할 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
김계자(2004). 영유아를 위한 안전교육. 동문
|
|
|
안전교육은 중·고등학교에 확대 실시되어 생활화가 되어야 한다.
참고문헌
교육부(2000) - 유아를 위한 안전교육 지도 자료, 서울멀티넷
묘동유치원(1997) - 유아 안전 생활 교육 실천 지도 방반, 서울특별시교육청 부희숙, 영유아를 위한 안전교
|
|
|
영유아를 위한 안전교육 프로그램, 창지사, 2003.
김미경, 우리아이를 안전하게 지켜주는 어린이 생활안전, 문공사, 2007.
송창영, “놀이시설 안전관리 이론과 실무, 기문당, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육시설안전관리의 정의
|
|
메뉴펼치기
