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환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사
(2) 교육조정자(페타고지스타)
(3) 미술전담교사(아뜰리에스타)
5) 부모 및 지역사회와의 연계
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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영.유아 교육과정/ 김경철, 조옥희 등 공저/ 학지사.2003.
보육학개론/ 최양미, 최미현 등/ 형설출판사.2007.
유아교육과정/ 이연섭 외/ 교육과학사.2004
유아교육과정/ 이기숙 지음/ 교문사.2008 Ⅰ. 서 론
1. 보육의 개념과 정의
2. 현대사회
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유아 발달 심리. 창지사.
김현희 외(2012). 영유아 보육 프로그램 개발과 평가. 창지사.
김현자 외(2012). 영.유아 교수방법론. 태영출판사.
고소영(2003). 유아의 창의성과 놀이성의 관계. 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원.
김춘화(2005). 유아의
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교육과정의 평가 방법 / 11
1) 잠재적 교육과정에 대한 질적인 연구방법
2) 잠재적 교육과정의 평가방법
8. 유아교육에서의 잠재적 교육과정 / 14
1) 물리적 환경
2) 교사,유아 상호작용
3) 제도 및 운영
9. 결론 / 19
10. 참고문헌 / 21
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영유아보육프로그램 개발과 평가
2) 책으로 만나는 서울대학교 아동 문해력 프로젝트, 채널예스, 최나야,
https://ch.yes24.com/Article/View/51933
3) 남양주시, 아동 주도적으로 사고하는 학습법 보급. 이데일리, 정재훈,
https://www.edaily.co.kr/news/read?newsId=0
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프로그램에는 큰 문제가 없지만, 환경 구성에 있어서 문제점을 발생하였음을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
필자는 서울시에서 운영하는 유아 숲 프로그램에 대해 ADDIE에 따라 평가하였다. 전반적으로 북유럽에서 입증된 프로그램이기 때문에 프로그
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영유아에게 적절한 교육 프로그램임을 알 수 있다.
Ⅲ.결론
예술 통합 교육프로그램이 많이 이슈가 되었는데, 직접 조사를 해보니 영유아들에게 적절한 보육프로그램임을 알 수 있었다. 또한 쥴리아는 틈새 시장을 공략하여 더 많은 사람을
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보육프로그램이었다. 왜냐하면 영유아의 요구에 적절하며, 환경을 적극 활용하였기 때문이다. 또한 발달에도 적절한 프로그램 중 하나이기 때문이다.
하지만 아쉬웠던 점은 삼성 어린이집 자체에서 직접 개발한 보육프로그램이 아니었기 때
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영양학사전.‘영유아’
여성사업체수 및 여성경제활동참가율 통계청 자료
비상학습백과
한국여성정책연구원- ‘가정내육아지원정책 현황과 개선방안’에 대한 연구보고서 서론
#1. 영유아보육프로그램의 개발배경
#2. 실시되고 있
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보육 현장에서 가정의 역할을 대신하고 있다. 그러므로 아동들의 성장과 발달을 위해 영유아 보육 프로그램이 더욱 다양하게 개발되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교안, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가
이명조 저, 영유아 보육프로그램 실
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