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유아 스스로 자신이 학습활동을 계획하고 이행하도록 하여 독립적인 의사 결정하는 능력
을 길러주도록 한다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙,
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영아보육교사에게 국. 공립보육시설과 민간보육시설 모두 보육수당을 지급하거나 퇴직금제도를 두어 교사 대 아동 비율을 낮추는 방법과 함께 영유아보육법의 규정을 개정하여 교사 대 아동비율을 낮추는 방안을 제시할 수 있다.
셋째. 보
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접근되어야 한다.
(2) 다양한 보육대상 : 3세 미만의 영아반 설치가 의무화되어야 하며 또 재정지원도 3세 이상의 시설보다 더 많은 지원이 필요하다.
(3) 다양한 보육방법 : 아동의 능력, 연령, 적성에 따라 다양한 프로그램이 개발되어야 하며,
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접근법은 이탈리아의 레지오 에밀리아 시에서 운영하는 13개의 영·유아센터와 22개의 유치원에서 공통적으로 실시되는 유아교육 프로그램을 총칭하는 용어이다.
※ 참고문헌
1. 이기숙(2000). 유아교육과정 개정2판. 교문사.
2. 임재택(1994). 현
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프로그램 혜택을 받을 수 있는 국가적, 사회적 제도가 마련되어야 한다.
. 보육교사를 위한 교수자료와 영. 유아를 위한 활동자료의 개발이 시급하다.
보육시설이 지역사회의 복지기관으로서의 기능을 발휘할 수 있도록 하기 위해서는 자원
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영유아 안전사고 실태와 예방 방안. 한국영유아보육학회지, 15(2), 123-145.
박수진, 최미영. (2019). 가정 내 영유아 안전사고 발생 요인 분석. 아동안전학회지, 8(1), 67-89.
이선희, 김명희. (2021). 보육시설 영유아 안전사고 예방 프로그램 효과 연구.
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영 등 공저
신정(2005)
7
아동발달
박성연
교문사(2006)
8
아동발달
강경미, 구광현, 백경숙
대왕사(2005) [1] 아동 연구 접근법
1. 자료수집 및 분석방법에 따른 분류
(1) 양적 접근방법
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보육시설 이용 영유아들에게도 국공립보육시설 이용 영유아들과 동일하게 지원하고자 노력하고 있지만 효과를 검증하는 과정이 미흡하였다고 하겠다. 다만 일부 민간보육시설들의 경우 보육의 공공성 확보 논의 과정에서 그간 불법적으로
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법에서 아동 주도의 상호작용적 학습법으로, 결과 중심의 평가에서 과정 중심의 평가로, 분과적 접근에서 통합적 접근으로 변화하는 과정은 영유아 교육의 본질에 대한 깊이 있는 성찰을 반영한다. 본인이 관찰한 현장의 변화를 통해 확인할
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평가 능력이 있는 교사
⑦ 협동심이 있는 교사
⑧ 프로그램 개발능력의 소유자
⑨ 장애 영·유아 지도능력의 소유자
⑩ 정서적 안정감과 성품이 훌륭한 교사의 자질 등이 요구된다. 1. 장애아 보육의 개념
2. 장애아 보육의 목적
3. 장애
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