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유아교육이론과 실제 : 창지사
권영례(1999). 교수학습방법의 이해 : 양서원
양옥승 외(2003). 영유아보육개론 : 학지사
이소은, 이숨형(2008). 영유아프로그램 개발과 평가 : 한국방송통신대학교출판부
이순형 외(2005). 영유아보육, 교육프로그램의
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프로그램에 대해서 보는 눈이 생긴 것 같다.
4. 참고문헌
1. 보육시설 영유아기 프로그램에 대한 질적 수준 평가/이미숙/전춘애/한국영유아보육학회/2019
2. 인성과 행복의 통합 교육 프로그램 수강과 실행을 통한 영유아교사의 인식 질적 연구/
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보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜,
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영유아의 조화로운 성장과 발달을 지원하기 위해 영유아의 연령 및 발달수준에 적합한 국가수준의 보육과정 개발이 요구되었다.
Ⅳ. 참고문헌
보건복지부(2013). 어린이집 표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램 2세 1권.
문미옥(2008). 교육
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보육은 단순한 보호가 아니라는 점에서 사회적, 발달적, 교육적 측면에 따른 제도와 정책이 동반되어야 한다고 생각한다. 이는 한 인간의 성장을 바탕으로 하는 과업이라는 점에서 시기에 맞는 다양한 자극이 동반되어야 하는 것으로 영유아
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영유아복지, 여성복지, 가족복지, 사회복지의 가장 중요한 토대이며, 미래사회발전의 기초가 되므로, 보육기관에서는 영유아의 신체적, 정서적, 사회적, 인지적 욕구를 만족시켜야 하며, 보육에 필요한 질 높은 교육적 환경과 프로그램을 제
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영유아의 보육문제가 사회적인 관심사로 등장하게 되었다. 이러한 사회적인 이슈로 인해서 영유아 프로그램이 대두되게 되었는데, 영유아 프로그램의 기본적 역할은 사회구조의 변화에 따라 약화된 부모의 역할과 가족의 기능을 대행하고,
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보육시설을 확충해야 한다. 확충하기 위해서는 보육시설을 이용하는 영유아에게 보육료를 지원해주고, 국공립 보육시설은 특수보육인 영영아 보육, 방과 후 교육과 장애아 보육 등에 선도적 역할을 수행해야 하며, 보육프로그램 개발과 보급
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보육사업은 1921년 태화기독교사회관에서 빈민아동을 위한 구제사업의 일환으로 탁아프로그램으로 시작된 이후 탁아소→어린이집0→새마을유아원→1991년 영유아보육법제정으로 오늘에 어린이집의 명칭으로 변화되어왔다 현재는 지난 10년
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보육시설을 지원 대상에 포함한다.
2. 영아반 교사대 아동비율 세분화 조정
1세 미만은 1 : 3으로 1-2세 아동은 1 : 5로 다시 세분화한다.
3. 보육교사 양성과정에 영아보육 교과목 강화
영유아기 교육과정, 영유아기 프로그램 등의 교과목을 영아
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