|
적 측면에 대해 고려하지 않았다.
도덕성 발달은 3가지의 이론이 있는데 정신분석 이론, 사회학습 이론, 인지발달 이론이 있다. 정신적 분석 이론은 초자아 발현을 통해 오이디푸스 콤플렉스 또는 엘렉트라 콤플렉스 시기를 지나 부모를 동일
|
|
|
사회성발달의 중요한 요인이므로 또래와 잘 어울릴 수 있는 환경을 조성해 주어야 한다.
3. 결론
만 2세~6세까지를 이르는 유아기의 아동은 영아기에 비해 극적인 신체비율 변화가 일어나며, 뇌와 신경계의 성장이 일어난다. 특히 이 시기의 아
|
|
|
이론, 사회학습이론, 동물행동학적 이론에 대한 특징을 각각 논하시오.
2. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.
3. 유아의 성역할발달에 대한 이론적 배경 및 특성을 설명하고, 성역할발달에 영향을 미
|
|
|
영유아를 위한 놀이의 이론과 실재, 창지사
임수양외(1999), 영유아놀이지도, 지선사
지성애(1994), 영유아놀이지도, 정민사 영유아시기에 학습방법은 놀이를 통해 이루어진다. 이러한 놀이의 중요성을 설명하고 놀이에 대해 구체적으로 설
|
|
|
영유아시기에 학습방법 인 놀이의 중요성을 설명하고 놀이에 대해 구체적으로 설명해 보았다. Brody(1978)는 발달놀이가 정상 유아뿐만 아니라 사회성이 부족하과 위축된 유아, 행동과다 유아, 자폐증 유아, 편부모 가정의 유아, 정서적으로 손
|
|
|
영심 (2006). 유아의 애착유형별 동적가족화 반응 특성 연구. 대구대학교 재활과학대확원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착발달이론(정신분석이론, 학습이론, 인지발달이론, 동물행동학적이론)
1) 애착발달이론 중 정신분석이론
|
|
|
영유아기는 신뢰감, 자율성, 주도성 등 건강한 자아 발달의 기초가 이루어지는 시기로 중시되어야 하고, 가족뿐 아니라 사회문화적인 맥락에서 폭넓게 이해되어야 한다.
학습이론은 외현적으로 드러나는 행동의 변화를 설명하려는 이론으로
|
|
|
이론은 실제 교육의 적용문제에 있어서 중요한 시사점을 던지고 있다. 그것은 특정 행동양식의 대인관계의 유형은 나이에 따라 특별한 의미가 있다는 것이다. 구체적인 예를 들어보자. 4~5 세의 아동은 주도성 혹은 죄책감을 획득하는 시기이
|
|
|
이론은 실제 교육의 적용문제에 있어서 중요한 시사점을 던지고 있다. 그것은 특정 행동양식의 대인관계의 유형은 나이에 따라 특별한 의미가 있다는 것이다. 구체적인 예를 들어보자. 4~5 세의 아동은 주도성 혹은 죄책감을 획득하는 시기이
|
|
|
영유아에게 맞는 교수학습방법을 개발하고 숙달하는 것이 중요하다고 생각한다.
참고자료
영유아교수방법론. 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 정신분석 이론
2, 성숙이론
3, 인지발달이론
4, 행동주의이론
5, 일
|
|
메뉴펼치기
