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유아의 도덕성 발달은 초기단계를 마치는 정도이다. 유아 스스로 건정한 도덕관과 태도를 갖추도록 부모를 비롯한 성인들은 도덕적 분위기를 조성해 주어야 한다.
[ 참고문헌 ]
이태영. 이경희 공저, 유아사회교육의 이론과 실제, 양서원, 1989
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유아들의 공격성에 미치는 영향에 각별한 관심이 요망된다.
Ⅳ. 공격성 통제
정신분석 이론에서는 정화 가설에 따라 유아의 공격 본능을 정화시키기 위해, 인형놀이 등을 통해 공격적 행동을 표출하도록 한다. 그러나 공격적 행동을 하는 것
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행동에 영향을 미친다. 학습이 환경과 개인에 의해 양방 적으로 상호 영향을 받는다고 할 때 다른 사람의 행동을 관찰하는 것은 환경의 영향이 많이 고려된 것이다. Bandura의 이론에서는 행동현상을 설명하기 위해 정신적 개념을 사용하며 학
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사회화를 자극하는 자원으로 작용한다. 즉, 부모의 영향이 유아의 태도, 행동 및 가치관 형성에 큰 역할을 하며, 유아의 반응 또한 부모의 양육태도에 영향. 부모와 자녀의 상호작용이 모두를 사회화시킨다. 발달적 변화와 더불어 행동의 옳고
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유아발달. 김진경, 강유미. 출판문화원. 2020
- 01강_유아발달의 이해
- 03강_유아발달이론
- 10강_정서발달
- 11강_자아개념 및 자아존중감 발달 1. 서론
2. 본론
1) 유아발달의 이론 중 정신분석학 이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하
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설명한다. 부모는 유아기의 중요한 강화의 분배자 일 뿐만 아니라, 일관성 있는 행동의 모델로서 어린이의 사회화 과정에서 중요한 역할을 한다고 본다. 반두라는 \" 자기 조절의 과정\"으로 사회학습이론에서는 어린이는 여러 가지 사회적 원
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행동출현에 대해 직적적인 강화를 주어줌으로써 동기유발
ⅱ. 대리강화
잠재적인 학습자가 모델에게 주어지는 강화를 관찰하고, 학습자가 그러한 행동을 하는 현상
3) 상호결정론(reciprocal determinism)
(1) 사회학습이론에서는 발달과정을 개인과
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행동들의 어느 측면을 강화할 것인가에 주목해야 한다는 것이다. 이러한 현상은 아동의 행동이나 성격 그리고 정서발달에 환경이 결정적인 영향을 미치기도 하기 때문이다.
(2) 사회학습이론에서 본 교사의 역할
반두라의 사회학습이론에 의
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영유아의 언어발달 및 언어치료에 대한 예비부모들의 인식. 대구대학교재활과학대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스키너의 행동이론의 특성
2. 촘스키의 생득이론의 특성
3. 두 이론을 비교 논의
1) 스키너의 행동이론
2
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행동주의 이론과 사회학습이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대하여 비교하여 논하시오.
1)행동주의 이론
2)사회학습이론
3)발달을 보는 관점에 대하여 비교
3. 영유아의 신체발달에 대한 특성을 설명하고, 긍정적인 발달을
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