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영양섭취, 나쁜 건강, 제한된 교육 등으로 경제적으로 안정 된 가정의 육아태도와는 다른 양육방식을 야기하며 아동의 사회화에 영향을 미치게 됨.
Ⅳ . 도덕성발달
(1) Freud의 정신분석이론
- Freud는 도덕성발달을 초자아의 형성과정으로 설명
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행동의 내적, 정신적 현상에 대해 관심을 기울인다. 특히 헌상을 요소별로 분석하지 않고 전체의 구조 속에서 요소 또는 부분들의 상호관계를 파악하고자 한다. 인지적 학습이론에는 다음에 설명하는 통찰설과 정보처리이론 외에도 레빈(Lewin
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영·유아 보육 및 교육기관에서의 지도성에 대해 논하고 지도성을 전문성과 관련하여 설명하여 보았다.
고전적 이론가들은 지도성은 기본적으로 계획, 조직, 조정, 장학, 동기유발, 통제, 평가, 환류 등의 행정과정인 요소에 관계된 것을 제시
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적 수준으로 처벌과 복종 지향의 도덕성을 보인다고 설명한다. 즉, 벌을 받으면 잘못한 것이고 벌을 받지 않으면 잘못한 것이 아니라고 생각하여 유아는 처벌이 두려워 어른의 말에 따르고 순종한다.
3) 도덕적 행동
사회학습이론에 의하면,
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행동으로도 보여준다. 학습하기 전에 교사가 한번 시범을 보여주어 실제로 보이면서 설명하는 것이 좋으며 다양하고 실질적인 것을 가지고 학생들이 직접 활동을 하며 익히도록 한다. 전조작기 시기에는 자아중심성이 강한 편이므로 학생들
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영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아기와 유아기의 사회정서발달에 대하여 비교하여 설명하시오
#1 영아기 사회정서발달
I. 정서발달
1. 정서분화
2. 분화된 정서
1) 기쁨
2) 공포
3) 분노
4) 불안
5) 질투
II. 정서발달이론
1. 개별
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영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 사회정서발달
I. 사회성 발달
1. 사회화의 과정
1) 정신분석이론
2) 사회학습이론
(1) 주의집중과정
(2) 기억과정
(3) 운동재상과정
(4) 동기적 과정
2. 다른 발달영역과의 관계
1) 사회성 발달
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이론에 의하면 장년기는 성격의 변화가 일어난다. 장년기는 그 동안 성취했던 것과는 다른 활동이나 영역에 관심을 돌리는 시기이자 동시에 자기(self)를 실현하는 과정을 시작한다. 따라서 남성은 여성적인 측면의 발달이, 여성은 남성적인
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영아 유아 아동 발달심리, 서울 교육아카데미
황임란(1999), 잘 싸우는 아동기 자녀를 가진 가족상담 사례연구, 학생생활연구, 선문대학교 학생생활연구소
William C. Crain(1993), 발달의 이론, 중앙적성출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주의산만행동(주의
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적인 윤곽을 말한다. 쉽게 말해 사고의 틀이라고 생각할 수 있다. 이는 유사한 환경 안에서, 반복에 의해 변화되고 일반화된 행동의 구조 또는 조직화를 의미한다.”
- 중략 - 발달이론 중 2가지를 선정하여 이론에 대해 설명하고, 유아
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