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영 외(2009) 영유아발달, 양서원
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
백혜리 외(2007) 보육과정, 창지사
최미현 외(2008) 영유아 보육의 이해, 창지사
윤희경 외(2007) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
권중돈 외(2005) 인간행동과 사회환
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적극적인 역할을 권장하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해보았다. 에릭슨은 인생의 각 단계마다 개인이 사회와의 접촉에서 직면하게 되는 가장 일반적인 문제점을 파악
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영유아의 신체발달은 단순한 신체 변화의 축적이 아니라, 아이의 삶의 기반을 형성하는 중요한 과정이다. 따라서 신체발달을 촉진하기 위해서는 다양한 생활 영역에서 체계적인 지원이 이루어져야 하며, 가정, 보육기관, 지역사회 모두가 협
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적 틀을 체계이론에 두고 있는 심리사회이론이 새롭게 제시되는 이론과 연구결과를 수용적용하는 절충주의적 접근방법을 택하여 이론적 실천적 범위가 확장될 수 있는 가능성을 열어 두는 것이 필요하다고 사료된다.
<참고문헌>
정영근
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이론은 접근방법에 따라 특성적 이론, 사회 학습적 이론, 성신분석학적 이론, 현상학적 이론으로 구분된다. 성격심리학에서는 사람의 성격특징을 과학적으로 기술하기 위하여 개개인의 성격특성을 실험적으로 측정하여 통계적 방법으로 분
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적 양육환경을 제공할 것을 강조한다. 성숙이론은 학습준비도 개념을 소개하였다. 학습준비도란 유아에게 무엇을 가르치기 위해서는 유아가 성숙될 때까지 기다려야 한다는 학습의 시기에 관한 개념이다. 즉 아동이 배울 준비가 되어 있지
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학습해야만 한다. 이 독립을 달성하는 일에서의 실패는 아동이 자신의 능력을 의심하고 수치심을 느끼게 할 수 있다. 이 단계에서는 부모들의 중요한 사회적 대리인이다.
3) 3단계 : 주도성 대 죄책감(4세~5세) 이 시기 아동은 큰 아이로 행동하
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적으로 위축되거나 공격적이 될 수 있다.
e. 생식기
신체적으로 성기능이 성숙되면서 성적 관심이 높아진다.
이성과의 접촉에 최대 관심을 둔다.
프로이드의 학습관
① 정신분석학적 측면에서 영유아의 행동을 이해하라.
정신분석은 기본적
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이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점에 대해 논해보았다. 에릭슨의 이론에 의하면 인간은 일생 동안 8단계의 발달과정을 거치며, 각 발달단계마다 해결해야 하는 심리사회적 위기가 있다. 그러한 위기는 새로운 경험을 위한 기회를 제공
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학습되어지는 것이며, 유아 자신이 인지한 어른의 태도에 의해 영향을 받는다(한국행동과학연구소, 1984).
현대 사회는 여러 가지 사회적인 문제(높은 이혼율, 성역할, 세대차이 등)에 직면하면서 유아들은 많은 갈등과 혼란은 겪게 되고 주위
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