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영유아는 하루 대부분을 가정 또는 영유아교육기관의 실내에서 보낸다. 따라서 대부분의 안전사고도 집안 또는 교육기관의 실내에서 놀다가 발생하는 경우가 많다. 영유아는 위험한 것과 위험하지 않은 것을 구별할 수 있는 능력이 없으므로
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안전과 관련된 경험들이 점차 증가하기 때문이다. 1~9세 어린이의 사망원인의 1위는 교통사고이며 그에 따라 교통안전교육은 영유아의 생명을 보호하는 데 가장 중요한 내용이 된다. 유아교육기관에 걸어서 다니는 영유아들은 보행자 안전규
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본론에서는 영유아의 발달특성을 살펴보고, 이에 따라 발생하는 안전사고와 그것이 성장에 미치는 영향에 대하여 알아보았다. 영유아는 주변 환경을 시험하고 탐색하며, 호기심이 강하지만 안전을 판단하고, 위험을 예측할 수 있는 능력과
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영유아의 부정적인 행동을 표현하는 방식을 친사회적 행동표현으로 바꿀 수 있도록 지속적인 관심을 가지고 상담을 진행해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
안전은 뜻하지 않은 사고로부터 정신적·신체적 상해의 위험 가능성이 없는 편안하고 안정된
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영유아 간 다툼이 빈번하게 발생하는데, 교사는 항상 유아들을 세심히 관찰여야 하며 이런 다투이 일어날 경우 이를 적절히 제지해야 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 어린이집 교육현장에서 놀이시간에 발생하는 안전사고와 이에 대한 지도방법
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영유아의 발달 단계별 안전
사고의 폐해
• 신체적 고통과 상해
• 심리적 두려움
• 사회적 고립감
신생아기(출생~1개월)
질식 사고
● 너무 푹신한 요나 배개에 의한 질식
● 우유에 의한 질식
●
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영유아안전관리> 강의 및 교안 참조
과 목 : 아동안전관리
교수님 :
제출인 :
제출일 : 아동안전관리
아동의 안전사고에 대한 사례를 조사하고 해결방안을 모색
사례 1. 여름 휴가철 불법 방갈로 사망 사고
❍ 내용
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성을 배울 수 있는 교육이 영유아 안전교육이라고 했다. 이에 우리는 아이들이 특정한 상황이나 환경에서 안전하게 놀이를 즐길 수 있는 예방수칙과 언제나 발생할 수 있는 안전사고에 대비하여 적절하게 대처할 수 있는 방안에 대해서 어떻
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안전에 관하여 평가(2) 유치원 안저넹 관한 평가- 유치원평가 국가공통지표를 통해 평가를 함- 전체 200점 만점에 15점을 안전관리의 적절성에 배정하여 평가- 안전관리의 적절성: 안전교육 실시, 안전사고 대비책, 시설·설비 관리 1. 영유아
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영유아안전교육”, 파란마음, 2011
- 조경자외, 유아건강교육“, 학지사, 1998
- 이송이, “유아안전교육에 대한 보육교사의 개념도 분석”, 신라대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어릴적 경험한 놀이 관련 안전사고 기술
2. 안전교육 활동 아이디
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