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교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 프로젝트 준비 단계
2) 프로젝트 시작 단계(1단계)
3) 프로젝트 전개 단계(2단계)
4) 프로젝트의 마무리 단계(3단계)
5) 프로젝트 평가
3. 프로그램의 강점과 약점
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유아들이 함께 놀면서 자라고, 교육기관의 문밖을 나서서 사람들의 세상살이를 체험하고 자연세계를 접하는 활동은 당연히 이루어져야 할 교육인 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육현장에서 적용되고 있는 프로그램 중 영유아의 발
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교육에 대한 인식」탐라대학교 교육대학원 석사학위논문
현순영(2001)「2세 유아 부모교육에 대한 어머니와 유아 교사의 인식」숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
2. 영유아교육기관에서
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교육과학사, 2017.
한상철, 『사회학습이론 적용 사례 연구』, 한국심리학회지, 2022.
홍지은, 『영유아발달 지원을 위한 지역사회 역할』, 복지연구, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론 특징과 주요개념
2. 사회학습이론
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교육적 가치
5. 노래와 게임
6. 옥외활동
7. 정원활동
Ⅳ. 프뢰벨 유아교육 프로그램의 교육과정
1. 교육 목표 및 원리
2. 일과 구성
3. 활동구성
4. 교사의 역할
Ⅴ. 프뢰벨 유아교육 프로그램 사례
1. 독일 튀링겐주 유치원
2. 국내 프뢰
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본론
1. 다문화 교육의 개념
2. 우리나라 영유아 보육 현장에서의 다문화 유아교육
3. 다문화 아동의 교육
4. 효율적으로 지도하기 위한 다문화 프로그램
5. 다문화 프로그램의 필요성
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유아교사의 전문적 자질 향상에 관한 연구, 석사학위논문
정정희, 2011 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
김혜린(2012).유치원 교사들의 교직전문성 인식과 역할수행. 이화여자대학교 대학원석사학위논문.
박찬옥. (2012). 유아교육개론
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교육과학기술부(2008). 유치원 지도서. 교육과학기술부.
교육부(1995). 문학적 접근에 의한 유아 과학. 교육부.
권영례 외(2003). 유아과학교육. 한국방송통신대학교 출판부.
김숙자 외(2008) 영유아를 위한 과학활동 프로그램. 양서원.
김진영 외(2004
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영유아건강교육.서울 :창지사.
김일옥,양은영,최현덕(2012).유아를 위한 영양교육 프로그램의 개발 및 적용. 한국영유아보육학,61,45-62.
조경자, 이현숙(2007). 유아건강교육. 서울: 학지사. 1. 서론
2. 영유아의 건강교육 개념 및 중요성
3. 영
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한국교대, 2003
- 정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013
- 이수덕, “KWL 전략을 적용한 동화책 읽어주기가 유아의 언어능력에 미치는 효과”, 가톨릭대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의 이론의 주요 개념 및 제한점
2. 영유아보육현장에
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