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레지오 에밀리아의 현장적용 정민사
서영숙, 서지영(2003). 레지오 에밀리아 접근법 학지사
차주희, 채혜선(2001), 레지오식 프로젝트 활동 양서원
이순형 외(2005) 영유아 보육, 교육 프로그램의 이해 학지사
김수영, 김수임, 송규운, 정정희(2004)
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프로젝트 접근법은 보육현장에서 영유아가 개별 또는 영유아 그룹이 하나의 특정 주제에 대하여 장기적으로 깊이 있게 연구 탐색하는 프로그램으로 듀이의 교육관과 아동관에 기초하고 있으며, 생활중심, 유아중심 교육철학이 이론적 토대
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레지오에밀리아프로그램을 비교하여 분석하면 다음과 같다.
먼저 자연친화적교육프로그램, 레지오에밀리아프로그램은 전인교육을 지향하며 교육 철학과 이론 면에서 그 뿌리가 유사하다는 점이다.
하지만 레지오에밀리아 접근법과 다문화
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교육과정을 통칭하는 총체적인 유아교육 체제로서 프로젝트 중심의 학습방식은 레지오 에밀리아 접근법에서 활용하는 여러 가지 교수법 중의 하나에 해당한다.
(2) 학습원리
프로젝트 접근법에서는 진보주의 교육이론에 기초하여 통합적 교
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이, 교사들에게는 전문적 발달이 가능하다고 보기 때문이다.
Ⅳ. 논의 및 결론
본 연구는 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법을 비교하여 교사들이 두 접근법을 이해함으로써 유아교육현장에서 잘 활용할 수 있도록 하는 데 목적이 있
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프로그램
1. 이론적 배경
2. 교육 목표
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 목적 및 특성
4. 교육 내용
II. 레지오 에밀리아 교육 프로그램
(1) 레지오 에밀리아 프로그램의 개념
(2) 역사적 배경
(3) 철학적 기본 배경(이론적 기초)
1) Piaget
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프로그램
1. 이론적 배경
2. 교육 목표
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 목적 및 특성
4. 교육 내용
II. 레지오 에밀리아 교육 프로그램
(1) 레지오 에밀리아 프로그램의 개념
(2) 역사적 배경
(3) 철학적 기본 배경(이론적 기초)
1) Piaget
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레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사
차주희채혜선(2001) 레지오식 프로젝트 활동 -영아반을 중심으로-, 양서원 I. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 배경
2. 몬테소리의 유아관
3. 발달 특징
4. 몬테소리 교육의 목적
5. 몬테소리의 교육
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레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사
차주희채혜선(2001) 레지오식 프로젝트 활동 -영아반을 중심으로-, 양서원 I. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 배경
2. 몬테소리의 유아관
3. 발달 특징
4. 몬테소리 교육의 목적
5. 몬테소리의 교육
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프로그램이 제대로 실시되지 못하고 있는 실정이다. 따라서 장기적인 측면에서 충분한 연구와 개발 기간 및 연구비를 투자하여 각 영역의 전문가들이 다수 참여하여, 선진 교육시설과 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법 등의 접근법
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