|
발도르프 교육방식은 부모가 원하는 대로 아이에게 주입시킬 수 없다는 단점이 있어 다른 아이들보다 내 아이가 뒤떨어지는 것처럼 보일 수 있다는 것이다.
3. 결론
발도르프 교육은 슈타이너가 만든 프로그램으로 슈타이너는 유아기에 오감
|
|
|
발도르프 유아교육의 첫걸음, 문음사, 2002
정윤경, 발도르프 교육학, 학지사, 2004
이순형 외 공저, 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사, 2005
김수영김수임송규운정정희 공저, 영유아 프로그램-이론과 실제-, 양서원, 2007
http://www.seonam.org (
|
|
|
발도르프 유아교육이 유아의 자아개념에 미치는 효과, 숭실대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아프로그램의 개요
2. 발도르프 프로그램의 이론적 기초
1) 루돌프 슈타이너의 사상
2
|
|
|
발도르프 유아 교육. 밝은누리
윤선영(2002). 발도르프 유아교육의 첫걸음. 문음사
이명환(2003). 독일의 숲유치원에 관한 연구. 유아교육연구 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 발도르프 프로그램의 이론적 기초
1) 발도르프 프로그램의 역사
2) 발도
|
|
|
영유아 프로그램 개발과 평가(2016). 이소은이순형, 방송대출판문화원. 1. 서론
2. 본론
1) 발도르프 프로그램의 이론적 기초
(1) 슈타이너의 인지학
① 인간 본질의 네 가지 구성
② 기질의 네가지 유형
③ 발달단계론
④ 영유아
|
|
|
발도르프 학교의 교육과정 및 교육방법 연구, 학위논문
곽노의, 1999, 자유 발도르프 유아교육, 밝은누리 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 개념
2. 이론적 기초
1) 인지학적 인간론
2) 인지학적 발달론
3) 기질
|
|
|
발도르프 학교의 교육과정 및 교육방법 연구, 학위논문
곽노의, 1999, 자유 발도르프 유아교육, 밝은누리
다음카페, 류근우 강의실, 발도르프 프로그램 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역사와 이론적 기초
1) 역사
2) 이론적 기초
|
|
|
발도르프 유아교육의 이론과 실제. 서울: 도서출판 아이나무.
- 김유라(2015). 슈타이너 사상에 기초한 발도르프 유아교육과정. 교육혁신연구 vol 25. 부산대학교 교육발전연구소. 1. 서론
2. 본론
2-1) 이론적 기초
2-2) 교육목표 및 원리
|
|
|
(영유아프로그램개발과평가 C형) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프프로그램의 이론적
|
|
|
발도르프 유아교육, 밝은누리
다음카페, 류근우 강의실, 발도르프 프로그램 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 A형] 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장
|
|
메뉴펼치기
