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이론적 배경
제 1 절 노인교육의 개념
제 2 절 노인교육의 필요성
제 3 절 노인교육의 방법
제 4 절 평화노인대학 교육 프로그램
제 3 장 연구방법
제 1 절 조사대상
제 2 절 조사 도구
제 3 절 질문지 구성
제 4 절 자료수집 및 분석
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프로그램 개발 및 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김은해(2009). 모래놀이가 유아의 사회성에 미치는 영향. 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아발달에서 놀이의 특성과 중요성
2. 영유아의 사회
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평가, 홍지영
- 조사방법론 교재-단일체계설계
- 임상사회복지실천을 원조하는 도구로서 단일체계설계에 관한고찰, 김용석교수
- Allen rubin & Earl babbie, 2005, 사회복지조사방법론, 시그마프레스 1. 서 론
1) 연구의 필요성
2. 이론적 배경
3.
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프로그램 `이론과 적용실제`, 서울 : 교문사.
삼성경(1982), 유아교육프로그램의 비교, 분석, 서울 : 이대석사학위논문.
발달에 적합한 영유아교육과정(윤희경 외 공저, 2005) 중에서 1. 흥미중심 영유아교육과정
2. 기술중심 영유아교육과정
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평가의 탐구』, 학지사, 2002.
함수곤 외, 『교육과정 개발의 이론과 실제』, 교육과학사, 2003.
*목 차
1. 서론
2. 교육목표의 설정
2.1. 목표의 설정
2.2. 교육목표 설정의 기초자료
2.3. 교육목표 선정의 여과체
2.4. 교육목표의 진술
3. 학습경험의 선
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평가 시행방향과 과제, 부산대·부산교대 합동 세미나 자료집, 1998
- 남현우, 수행평가의 측정학적인 문제점들에 관한 고찰, 교육평가연구, 1998
- 백순근, 수행평가에 대한 이론적 기초, 수행평가의 이론과 실제, 원미사, 1998
- 백순근, 수행평가
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영유아 논리교육을 소개하는 부모교육을 진행한다고 가정하고, 본인의 학급(또는 유치원)에서 진행하는 영유아 논리교육을 소개하는 글을 작성하시오. (30점)
1) 서 론
2) 본 론
①
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프로그램 평가모형
제 1 절 평가의 역사 및 일반적 프로그램 평가
1. 프로그램 평가의 역사
2. 수행평가(Performance Measurement); 미국
3. 우리 나라의 평가체계
4. 성과기반의 평가모형
5. 평가연구모형
6. 합성형 평가모형 :
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프로그램 개발을 위한 기초 연구. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문.
김정순, 유아영양과 건강, 서울:양서원, 2012.
김경숙(2012). 식습관이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향. 남부대학교 대학원 석사학위논문.
김계자 저(2004). 영유아 건강
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평가. 양서원.
양옥성(2002). 유아교육기관 종합평가인증제 모형개발. 창지사.
정원주(2007). 보육시설 평가인증제도의 문제점과 개선방안. 한국영유아보육학.
곽미영(2003). 평가인증제도 도입을 위한 기초연구. 성균관대학교 교육대학원 석사학
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