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프로그램 제10장 프로젝트 스펙트럼 접근법 제11장 만 2세 미만 영아용 프로그램 제12장 만 2세 영아용 프로그램 제13장 만 3~5세 유아용 프로그램 제14장 혼합연령 프로그램 제15장 영유아 프로그램의 평가방법 제16장 평가결과의 활용 및 제
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프로그램 개발과 평가. 동문사 임부연 최남정 공저(2010).유아교과교육론. 공동체 Ⅰ. 서론 1.High Scope의 배경  및 이론적 기초 2.High Scope 프로그램의 교육목표  Ⅱ. 본론 1.High Scope 프로그램의 교육과정
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기초한 유아중심 경험중심 놀이지도』/공동체/2020년 1. 영유아 보육 프로그램 운영 시 요구되는 교사의 역할 2. 유아?놀이 중심 누리 과정 운영 시 추가적으로 요구되는 교사의 역할 3. 교사 역할 차이 및 이에 대한 견해
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유아들이 가지고 있는 신성한 정신성을 발견하고 그것을 일깨우며 유아들이 자기 고유의 내면세계를 발달시킴으로써 정신적인 것과 물질적인 것을 통합시키는 과정으로 보았다. 6. 발도르프 프로그램의 교육과정 발도르프 프로그램의 교과
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유아교육 개론. 서울 : 이화여자대학교 출판부 이혜주 (1993). 유아교육 프로그램 유형이 아동의 학업성취, 사회 정서 및 창의성에 미치는 영향 : 초등학교 1학년을 중심으로. 이화여자대학교 석사학위논문. 서론 본론 결론 참고문
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교육기관에서 접목시켜 실시하였으면 좋겠다. 4. 참고문헌 21세기 유아 교육 모델로서 자유 발도르프 유아 교육 | 밝은누리 | 곽노의 | 1999 1. 서론 2. 본론 1) 발도르프 프로그램 개념 2) 발도르프 교육목표 및 원리 3) 발도르프 교육과정
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