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과정, 양서원 2014 1. 표준보육과정의 특성과 목표
1) 표준보육과정의 개발 배경
2) 표준보육과정의 특성
3) 표준보육과정의 목표
2. 표준보육과정의 필요성 및 목적
1) 표준보육과정의 필요성
2) 표준보육과정의 기본원리
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과정 개발의 필요성
2. 표준보육과정의 기본원리
3. 표준보육과정의 목적 및 목표
1) 표준보육과정의 목적
2) 보육과정의 목표
4. 표준보육과정의 구성체계
5. 표준보육과정의 영역별 목표와 내용범주
1) 사회관계
2) 의사소
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프로그램을 계획하고 운영해야 한다. 보육교사는 보육프로그램이 지향하는 보육목표를 설정하고, 이에 기초하여 보육계획을 수립한다. 그러기 위해서 보육교사는 영유아보육법 상의 보육목적(1조) 및 보육이념(3조)과 표준보육과정에서 추구
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영유아프로그램의 기초이론 중 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가에 대해 설명하고, 두 이론의 주장을 비교하여 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 구성주의 이론
1. 이론적배경
2. 기본전제
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교육의 유효성을 높일수 있고, 학습자들의 학습을 촉진시킬 수 있다.
5.5. 우선순위 설정
설정된 기준에 의해 여과과정을 거쳐 우순순위를 설정하는 과정이 필요하다.
6. 프로그램개발 방향설정
프로그램개발 형태, 프로그램개발의 범위, 프로
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교육과정, 창지사 2013 목차
1. 시작하며
2. 교수- 학습 방법의 중요성
3. 영유아 교수- 학습 방법의 기본 원리
1) 놀이 중심의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구 학습의 원리
4) 생활 중심의 원리
5) 통합의 원리
4. 교사의 교수 기법 및
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영유아교육 프로그램, 교문사
-곽노의, 홍순정(2000). 유아교육사상. 서울: 문음사.
-이상현(2000). 유아교육사상사. 서울: 세종출판사.
-팽영일(2000). 유아교육의 역사와 사상. 서울: 양서원.
유아교육과정, 유아 교유 과정 이론적 기초, 유아교육
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평가(양서원/ 도서관 대출) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의이론
1) 구성주의이론의 배경
2) 구성주의이론의 기본전제
3) 구성주의 대표적 이론가
(1) 피아제의 인지발달이론
2. 문화맥락주의 이론
1) 문화맥락주의 이론의 배경 및
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영유아가 따라하도록 반복 연습시키며 교사는 학습 지시자, 지식 전달자, 강화자, 모델 제공자, 행동기술 훈련자 등의 교사의 권위적인 역할을 강조한다.
참고문헌
이기숙(2000). 유아교육과정, 서울: 교문사.
김갑순·김순천·도미향·조경희, 20
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영유아교수법, 창지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아기의 발달양상과 특징
1) 영아기
2) 유아기
2. 영유아기의 발달단계에 맞는 학습 선정의 원리
1) 자발적 활동
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