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영유아프로그램 개발과 평가, 공동체 2017김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 이론적 기초
2. 발도르프 프로그램의 교육목표
3. 발도르프 프로그램의 교육원리
4. 발도
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영유아프로그램 개발과 평가의 내용
1) 영유아프로그램의 역사적 고찰
2) 유치원 교육과정
3) 표준교육과정 영역
4) 표준보육과정 연령별 보육계획
5) 대학프로그램의 유형
6) 최근현장적용프로그램
7) 평가의 개념과 목적
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목표, 내용, 방법, 활동(교사와 어린이의 역할, 물리적 환경, 교 수-학습 방법, 인적 자원) 평가
b) 방법-활동상황 분석, 명문화 된 프로그램 분석, 부모를 통한 평가.
c) 횟수-3개월 또는 6개원 단위로 실시
참고문헌
전남련 저, 영유아 프로그램
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목표, ② 보육 내용의 선정 ③ 보육 내용의 조직 ④ 보육 과정의 평가로 나누어 제시하고 있다(여성가족부고시 2007-1호, 2007).
보육목표를 설정하기 위해서는 보육 대상 영유아에 대한 연령별 발달과 특징 등에 대한 지식과 사회적 요구에 대한
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대학교 개방주의 프로그램 개발
(1) 교육목표
(2) 교육내용
(3) 실제 운영방법
① 하루일과 운영
② 환경구성
5. 연세대학교 개방주의 프로그램의 구성
6. 연세대학교 개방주의 프로그램의 특징
7. 평가
참고문헌
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목차
1. 프뢰벨 프로그램
2. 몬테소리 프로그램
3. 프로젝트 접근법
4. 발도르프 프로그램
5. 레지오 에밀리아 프로그램
6. 포테이지프로그램
7. 뱅크스트리트 프로그램
8. 생태보육과정 프로그램
9. 하이스코프 프로그램
참고문
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연령별로 차이가 있기는 하나 보육시설을 이용하는 영유아의 하루 평균 시간150분이라는 결과를 볼 때 영유아들이 보육시설에 머무는 시간이 매우 많으므로 이들의 전인적인 발달을 위해서는 필수적으로 발달에 적합한 양질의 보육서비스가
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영유아보육프로그램, 보건사회부, 2010.
권헌애, 한국의 영유아 보육정책에 관한 연구, 가야대학교 행정대학원 사회복지학 석사학위 논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아프로그램의 목적
2. 영유아프로그램의 최근 동향
1) 교육 프
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영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
황해익, 송연숙, 최혜진 외 2명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법
2. 기록 작업의 중요성
3. 기록의 목적
4. 기록 작업(doucumentation)
5.
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영유아건강교육 김혜경 저 | 공동체 | 2012.08.25
현장교사를 위한 영유아 영양과 활동 김연진(교수) 저 | 양서원 | 2009.08.17 영유아 교육기관에서의 급식의 의의와 필요성에 대해 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교육기관에서
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