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과정에서 연계가 중요함을 나타낸다. 누리과정이 교육현장에 안정적으로 정착할 수 있도록 국가에서는 주기적으로 유아교육현장전문가를 누리과정 정책제안 및 프로그램 개발에 적극 참여시켜 교사들이 현실에서 적용 가능하도록 수정보완
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영유아 안전교육. 양서원
송만영(2014). 영유아 안전교육 안전사고 사례중심으로. 교육아카데미
최혜순 외(2013). 영유아 안전교육 (표준보육과정 누리과정을 적용한 현장중심). 신정
이순형(2013). 영유아 건강교육. 학지사
아시아경제 2015.09.10. &l
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누리과정을 바탕으로 한 개별화된 교육 프로그램이 개발되고 있다. 본인이 보기에, 이러한 개별화된 교육 과정은 장애영유아가 자신의 발달적 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 중요한 역할을 한다고 생각한다. 특히 유아특수교육에서
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(central.childcare.go.kr) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 표준보육과정의 구성체계
2. 표준보육과정의 영역별 내용
3. 누리교육과정의 구성체계
4. 누리교육과정의 영역별 내용
5. 표준보육과정과 누리교육과정의 차이점
Ⅲ. 결론
< 참고문헌 >
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과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007
영유아발달과 심리학, 이동영, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세
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과정을 바탕으로 영유아 교육환경을 만들어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
몬테소리 영유아 교육과정의 이론과 실제 (누리과정에 근거한) 조성자, 김정은 외 3명 저 | 창지사 | 2014.08.22 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램
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누리과정은 유아가 가족, 이웃, 동식물과 주변 환경에 관심을 가지고 소중히 여기며, 서로 배려하는 마음과 태도, 책임 의식을 가진 사람으로 성장해 갈 수 있도록 도와야 한다고 적시하고 있다.
3) 명확성
영유아 프로그램은 프로그램의 계획
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누리과정 주제에 맞춘), 보육사, 2016
김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014 Ⅰ. 서
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과정, 창지사, 2006
서영숙 외, 표준보육과정과 보육프로그램 활용 및 효과 분석, 보건복지부, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정
1) 누리과정의 기본방향
2) 누리과정의 목적
3) 누리과정의 목표
4) 누리과정의 내용
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영유아 보육과정』. 태영출판사.
문미옥. 2013. 『교육과 보육을 위한 영유아교육과정』. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육 과정이란
2. 우리나라 영유아보육 과정에 영향을 미친 사회적 변화 내용
1) 아동관 및 발달연구의 변
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