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영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
조성자, 김정은, 박성은 외 4명 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가,
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2015문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014김수영, 김수임, 정정희 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2013황해익, 송연숙, 최혜진 외 2명 저, 영유아 프로그램
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영유아 프로그램을 고민하며 계획하고 개발하고 평가한다. 나는 이번과제를 통하여 많은걸 깨달았다. 내가 교육을 마치고, 현장에서도 적용할 수 있도록 이번 과제를 잊지 않을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 문혁준, 영유아 프로그램 개발과 평가,
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
조성자, 김정은, 박성은 외 4명 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
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프로그램과 프로젝트 접근법 뿐 만 아니라 어떤 프로그램을 사용하더라도 교사는 아이들을 중심에서 교사의 자질과 역할을 배워나가 발전시키도록 연구하며 노력해야 할 것 이다.
6. 참고문헌
영유아 프로그램 개발과 평가, 강란혜 외, 창지
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영유아교육과정』. 창지사.
이소은 외. 2014. 『영유아 프로그램 개발과 평가』. 한국방송통신대학교 출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 발전을 위해 표준보육과정과 보육프로그램 활용 및 효과
1) 표준보육과정 활용 및 효
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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프로그램과 프로젝트 접근법을 적절히 적용한다면, 아동의 창의적 문제 해결 능력, 사회적 상호작용 능력, 자기 주도적 학습 태도 등을 종합적으로 개발할 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
- 이소은. 영유아 프로그램 개발과 평가. 서울: Knou PRESS(
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영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬
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영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬
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