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교육을 바라볼 수 있다면 장애 학생의 통합교육은 보다 성공적일 수 있을 것이다.
장애 영유아의 통합교육은 반드시 확보되어야만 한다. 사회적인 효율만을 추구하고 인간의 존엄을 경시하는 사회는 시대를 역류하는 시대착오적 사회이며,
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교육을 바라볼 수 있다면 장애 학생의 통합교육은 보다 성공적일 수 있을 것이다.
장애 영유아의 통합교육은 반드시 확보되어야만 한다. 사회적인 효율만을 추구하고 인간의 존엄을 경시하는 사회는 시대를 역류하는 시대착오적 사회이며,
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영유아 보육사업에 관한 연구」, 한양대학교 행정대학원 석사학위논문, 1997.
10. 서영숙김경혜, 「보육학계론」, 양서원, 1996.
11. 아동복지법
12. 양옥승 외, 「각국의 탁아제도 비교연구」, 창지사, 1996.
13. 영유아보육법
14. 유아교육진흥법
15.
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교육을 바라볼 수 있다면 장애 학생의 통합교육은 보다 성공적일 수 있을 것이다.
장애 영유아의 통합교육은 반드시 확보되어야만 한다. 사회적인 효율만을 추구하고 인간의 존엄을 경시하는 사회는 시대를 역류하는 시대착오적 사회이며,
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교육과학기술부 (2010). 유아교육선진화 방안. 서울: 교육과학기술부.
김수미 (2013). 어린이집 교사의 인성 및 전문성 발달과 교사-유아 상호작용 간의 관계.
김정희 (2014). 예비유아교사의 인성특성 및 유아인성교육에 대한 인식. 원광대학교 대
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교육의 실제를 혼합한 접근 방법을 통해 특수교육 요구가 있는 유아들을 위한 교육을 시도한다고 할 수 있다.
이와 같이 다양한 연구와 시도를 통해 유아특수교육의 교육과정을 확립하고 특수유아들에게 적절한 교육 프로그램이 활용되어야
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교육의 자녀발달 단계별 설명
1) 영유아기 부모의 자녀폭력 예방을 위한 부모교육
2) 아동기 부모의 자녀폭력 예방을 위한 부모교육
3) 청소년기 부모의 자녀폭력 예방을 위한 부모교육
3. 건강가정을 위한 가족교육의 필요성
4. 나의 의
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6. 재정의
II. Perkins의 창의적 요인
1. 잠재력
2. 계획
3. 가치
D. 아동의 창의성 교육
E. 창의성 훈련 프로그램
1. 브레인스토밍
2. 시네틱스
3. 속성열거법
4. 생산적 사고 프로그램
5. 창의적 문제해결 프로그램
* 참고문헌
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프로그램에 대한 보육교사들의 관심 및 활용도, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정이란
2. 표준보육과정의 아동관
3. 표준보육과정이 추구하는 인간상
4. 표준보육과정의 기
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프로그램의 보육목표를 설정하고, 이에 부합하는 보육계획을 세워야 한다.
영유아보육법 목적, 정의, 보육이념
※영유아보육법의 목적(1조) : 이 법은 영유아를 심신의 보호와 건전한 교육을 통하여 건강한 사회구성원으로 육성함과 아울러
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