|
교육프로그램이
가족 부담과 환자에 대한 감정에 미치는 효과’ 참조
수원여대 간호과, 고려대 간호대학, ‘만성 조현병 환자 가족의 극복력 증진 프로그램의 개발 및 효과’ 참조
보건복지부, ‘영유아 발달 이해 부모교육 프로그램 개발’
|
|
|
programid
http://www.kid7.com/edu-program/main.htm
http://www.habaplayschool.com/
http://www.orda.co.kr/ordaguide/guide-2-2.htm 1. Play way
2. 몬테소리 프로그램
3. 뱅크스트리트 프로그램
4. 디스타 프로그램
5. 피아제 이론에 기초한 유아교육프로그램
6. 프로
|
|
|
영유아의 수학교육에 대한 중요성을 제시하여 0-2세 수학활동의 교육프로그램을 설계해 보았다. 유아 수학교육은 영유아들이 놀이와 생활경험을 통해서 기본적인 수 개념 및 수를 포함한 개념으로 발달할 수 있도록 돕기 위해 필요하다. 또한
|
|
|
교육방식이 두 프로그램의 공통점이다. 그러나 두 프로그램은 프로그램의 운영방식, 지역사회와의 관계, 학습과정에서의 강조점, 학습과제의 구조 등에서 차이가 있음을 알 수 있다. 이런 프로그램들이 우리나라 영유아교육현장에 적용하기
|
|
|
영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2002) 유아교육과정, 교문사
신화식(2009) 영유아교육 프로그램, 교문사
김혜경 외(2006) 영유아 프로그램, 창지사
박재완(2009) 현대유아교육과정, 형설출판사
곽노의 외(1996) 비교유아교육론,
|
|
|
영유아프로그램 개발과 평가(2017), 문연심, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙이론
1) 배경
2) 기본전제
3) 대표적인 이론가
2. 학습이론
1) 배경
2) 기본전제
3) 대표적인 이론가
3. 성숙이론과 학습이론의 주장 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
|
|
|
교육자들의 입에 오르내렸다. 그러나, 다중지능 이론이 교실에 받아들여지면서 여덟 가지 지능에 의한 여덟 가지 형태의 학습자들이 추출되었다.
참고문헌
강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저,
|
|
|
에밀리아의 유아교육, 정민사, 1999
김영호, 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사, 1999
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
|
|
|
이론의 시사점
(1) 인지적 구성주의
(2) 사회적 구성주의
3. 성숙이론과 구성주의 이론의 비교
1) 유사점
2) 차이점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사 1. 이론적 기초
2, 디스타 프로그램 교수방법의 특징
3, 디스타 프로그램
|
|
메뉴펼치기
