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교구개발, 서예석 외 공저, 형설출판사,
어린이집 영,유아반 교구 사진 촬영(집 근처 어린이집 or 집) 등.. 영유아 교수방법 각 영역별 해당 교구 조사하기
1. 언어교육
< 언어영역 -‘무당벌레’ >
< 언어영역 – 과일이름 맞추기 >
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의 의성어 의태어를 반복적이며, 리듬감 있게 이야기 함으로 영아의 관심과 흥미를 유지해야 한다.
만2세 영아를 위한 교구
부직포를 이용하여 (소 와 송아지), (말 과 망아지)를 보여주고 어떤 관계가 되는지 설명하며 또한 아이들이 그림을
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에 따라 물체의 움직임의 속도가 어떻게 변화하는지 관찰하여 기울기와 속도의 관계를 이해할 수 있다.
2. 물체와 물체의 움직임을 관찰하고 추론하는 과정을 통해 과학적 탐구능력을 기를 수 있다.
내용
경사로
자 료 명
터널 경사로 놀이
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영유아들이 입으로 깨물 수 있다는 부분이며 이 경우에는 이빨이 깨질 수 있다는 것과, 단순히 쌓기 놀이 영역만 할 수 있다는 것이 단점이다.
Ⅲ. 결론
이상 유아교육기관의 교재교구에 대해 조사해 보았다. 영유아들의 일상 생활 자체가 호
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교구를 조사하며 느낀점은 정말 여러종류의 교재와 교구가 있고 그 실용성도 대단히 많다는걸 알게 되었다.
아동중심의 교재교구를 적절하게 선택되어질 때 아동교육의 질적 향상을 이룸과 동시에 영유아들의 전인적 능력개발 또한 가능할
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료의 촉감을 경험하기에는 많이 부족할 수 있으며 재료의 소재상 청결유지가 다소 어려울 수 있다는 점 또한 단점이라 하겠다.
3. 참고문헌
* 네이버 교재교구 이미지 검색 자료 참조
http://blog.naver.com/6829hj?Redirect=Log&logNo=60146647568
http://cafe.naver
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영유아 교육과정을 중심으로 한 교재 교구 연구 및 지도법 김유정, 김정원 저 | 양서원 | 2014.09.17. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재 및 교구 선택에 있어 주의사항
2. 영아의 감각활동을 위한 교재 및 교구 2가지 조사
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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조사해 보았다. 계획서의 금액은 교재교구비 구입에 따른 보조금 청구 할 때 필요하니, 청구시, 기재할 부분을 매입계획서와 일치시켜 일목요연하게 적어두는 것이 좋다. 또, 구매 후 중요한 것은 놀이 욕구를 불러일으키는 매력적인 영역 배
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영유아를 위한 언어영역 교구에 대한 조사 및 제안\'에 관한것으로
1. 만 2세미만 영아를 위한 교구 1개, 만 2세 영아를 위한 교구 1개,
만 3~5세 유아를 위한 교구 3개를 선정
2. 각 교구에 대한 교구명과 활동방법
3. 또한 이를 바탕으로 본인
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교구 실태 분석”, 공주대, 2012
- 김숙자, “수과학통합활동이 유아의 수학과 과학 탐구 능력에 미치는 영향”, 미래유아교육학회, 2001
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아교육기관의 교재, 교구 조사
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