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부모교육, 정민사 2015
박성연, 김상희 외 저, 부모교육(자녀와의 진정한 만남을 위한), 교육과학사 2014
김정미, 이원영 저, 예비부모교육(대학생을 위한), 학지사 2011
연미희, 김진숙 저, 부모교육 이론과 실제, 동문사 2009
유은정, 김혜연 외 저,
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함승애/ 예비부모교육을 위한 결혼과 가족/ 양서원/ 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교환이론과 공평이론
2. 상보적 욕구 이론
3. 여과망 이론
4. 배우자 선택이론을 바탕으로 본인이 배우자를 선택하게 된 이유에 대해서
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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부모가 된다는 것은 하루 아침에 이루어지지 않는다. 부모됨 그 자체도 교육에 의해 가능하므로 유아교육기관이나 다른 부모교육 프로그램에 관심을 가지고 적극적으로 참여하며 유아교육기관 교육과 연계를 이루어 일관성 있는 교육을 실
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다.
한국본부인 한국심리교육센터가 중심이 되어 적극적 부모역할 훈련프로그램이 보급되고 있다. Adler, Dreikurs, Rogers, Gordon의 의사소통기법과 Ellis의 합리적, 정서적 치료이론과 같이 기존 이론들이나 프로그램들을 종합한 체계적이고 구조
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모교육이 총 8회기가 진행되는 동안 부모교육 집단을 대상으로 매 회기 동안 실시하였다. 각 회기의 부모교육프로그램에서 배운 상담기술과 역할연습을 하고 난 후 그 느낌에 대해토론하고. 각 개별 가정에서 자녀와 함께 ‘요리활동’을 실
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의 가치를 깨달으면 자신감을 가지고 행할 수 있게 된다.
6. 시사점
STEP에 관한 연구들은 부모들이 자녀의 행동변화를 긍정적으로 보고 있으며, 자녀의 행동도 의미있게 변화되었다고 보고하고 있다. 이 프로그램에 참여한 부모들이 긍정적인
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필요하다고 생각한다.
필자가 생각했을 때 가장 좋은 방법은 교육 프로그램을 영상으로 제공하는 것이라고 생각한다. 물론 비대면으로 만나서 전문 강사가 부모들에게 직접 교육한다면 교육 효과성이 높을 것이다. 하지만, 여건상 직접 프로
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하여 자녀에 대하여 보다 깊은 이해를 가능하도록 도와줄 수 있을 것이다. 부로교육 프로그램을 통해 자녀의 전반적인 발달 단계에 대한 지식을 제공해줌으로써 부모들이 자녀를 올바로 이해하도록 도와주고, 적절한 발달 과업을 제공해 주
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양육기술, 장애아동 심리 파악, 부모 자녀 효과적 대화법
연간
복지사 1명 봉사자 2명
20명
주 1회 60분
장애아동 진로 지도를 통해 아동의 목적의식이 확립된다.
진로지도 프로그램
진로지도 교육, 자립생활능력 훈련과 연계, 일상생활기술+직
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프로그램의 하나인 다시(DARCEE) 프로그램에 대해 살펴보았다. 영유아 프로그램의 모형 중 부모교육 프로그램은 부모의 참여 정도에 따라 부모교육의 유형을 세 가지로 분류할 수 있다. 1차원은 부모참여가 가장 낮은 상태로 가정통신을 전달
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