|
예비입양부모의 입양에 대한 견해와 입양전 서비스에 대한 요구』 고신대학교 선교목대학원: 사회복지학전공. 석사학위논문. 2010.
김유경, 변미희, 임성은. 『국내입양실태와 정책방안 연구』 한국보건사회연구원. 2010.
이정희. 『한국 국내
|
|
|
부모교육이란 부모가 된 성인이나 예비부모들에게 부모의 역할을 수행하는데 필요한 지식과 기술을 습득할 수 있도록 지침과 정보를 제공하는 모든 종류의 의도적이고 계획적인 교육과정이라 할 수 있다. 급변하는 현대사회에서는 더 이상
|
|
|
program/S295T322C324/receipt/view.do?seq=154759 I. 서론
II. 본론
1. 의사소통 유형결과와 내용 분석
1) 의사소통 유형검사결과
2) 결과 분석
3) 나의 의사소통에서 실제생활에 적용할 내용
2. 나에게 필요한 가족생활교육 프로그램
1) 프로그램 소
|
|
|
부모교육 프로그램
우리나라의 부모교육 프로그램의 현황은 그리 활발하지 않고 그 교육 또한 자녀를 낳은 후 기르는 과정에서 받는 것이 대부분이다. 따라서 젊은, 청년기에 대학이나, 복지 시설에서 예비부모교육을 개설함으로 교육을 통
|
|
|
부모는 자식을 자신의 소유라는 생각을 버려야 한다. 자신의 소유가 아닌 한 명의 인간이라는 개체로서의 선택권을 존중해줘야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
김지연. \"Adler 개인심리학에 근거한 예비부모교육 프로그램 개발 및 효과분석.\" 국내
|
|
|
및 프로그램 소개
가. 기관 소개
레포트 작성을 위해 내가 방문한 가족생활교육 실시 사회복지기관은 서울시 한부모가족지원센터다. 본 센터에서는 한부모가족 뿐만 아니라 지역사회 예비부모를 위한 여러 형태의 가족생활교육이 진행되고
|
|
|
프로그램 기획안 작성하기
【평생교육 프로그램 기획안】
강좌명 : 까꿍아가! 엄마, 아빠란다!
대상 : 예비부모(15쌍)
교육 목표
태교의 중요성을 알고 태교의 방법을 익힌다.
아이가 보내는 신호의 의미를 신속히 파악하고 적절하게 대처할
|
|
|
예비부모들이 갖는 부모역할과 가족생활에 대한 비현실적 기대는 중재 프로그램을 요구한다. 국내에서는 각 병원마다 예비부모들을 위해 출산 준비교실을 운영하고 있기는 하지만, 부모역할로의 이동기 동안 일어나는 변화에 관해 다양한
|
|
|
부모교육을 받도록 한다. 교육프로그램을 이수하면서 나의 부모를 뒤돌아보고, 나는 어떤 부모가 될지에 대한 생각도 많이 가져야한다. 성인들만 교육을 받는 것이 아니라 청소년, 청년, 미혼의 성인, 자녀가 없는 기혼의 성인, 임신한 예비부
|
|
|
영향을 주기 때문이며 또한 부모역할이란 일시적인 것이 아니라 평생 지속되어야 하는 특성이 있기 때문이다.
둘째, 예비부모를 위한 부모교육 프로그램에 관심을 기울일 필요가 있다. 인성발달의 출발은 이미 태내에서 시작되기 때문에 임
|
|
메뉴펼치기
