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예비 사회복지사로서 가족복지의 목표를 명확히 이해하고 실천하는 것은 필수적이다. 한국 사회는 급격한 사회적 변화 속에서 가족의 역할이 점차 변화하고 있으며, 이에 따라 가족복지의 필요성도 날로 증가하고 있다.
가족복지의 궁극적인
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부모교육자 역할
5) 의사결정자 역할
(3) 유아 인성교육과 다문화교육의 교수학습방법 분석
1) 유아 인성교육의 중요성 및 목적
2) 다문화교육 내용과 인성교육 내용 간의 관계
3) 유아 인성교육 내용 분류 체계
3. 결론
4. 출처 및 참고문
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프로그램이 유아의 사회성 발달 및 문제행동에 미치는 영향. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.
박경옥(2010). 유아 인성교육에 대한 예비유아교사의 인식에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
김미화(2000). 인성교육의 발전 방향
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부모 교육을 강화한다.
성인을 대상으로 실시하는 사내 연수 등 각종 현직 교육 프로그램에서 정신 교육의 일환으로 부모교육을 포함시키는 것도 고려해 볼 만하다. 연수 대상자들은 대부분 부모이거나 예비 부모이므로 부모교육 내용은 공
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부모복지사업과 청소년비행
1. 미혼부모사업의 개념
2. 미혼부모 문제의 원인
(1) 개인적 요인
(2) 가정적 요인
(3) 사회적 요인
3. 청소년비행의 원인
(1) 가정환경 요인
(2) 학교환경 요인
(3) 사회환경 요인
(4) 개인적 요인
(5) 문화환경적 요인
4.
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프로그램 구성 안내
Ⅱ. 고등학생의 이성교제 현실과 방향성에 대한 이론적 논의
1. 고등학생의 이성적 이론
2. 이성교제
3. 고등학생의 이성교제 현실
4. 이성교제의 방향성 연구
Ⅲ. 실천목적 및 방법
1. 목적
2. 방법
3
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프로그램 구성 안내
Ⅱ. 고등학생의 이성교제 현실과 방향성에 대한 이론적 논의
1. 고등학생의 이성적 이론
2. 이성교제
3. 고등학생의 이성교제 현실
4. 이성교제의 방향성 연구
Ⅲ. 실천목적 및 방법
1. 목적
2. 방법
3
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프로그램형 -------------------------------------------- 11
3) 방과후 프로그램형 ------------------------------------------ 11
Ⅵ. 대안교육의 과제 및 대책 --------------------------------------- 13
1. 학생 자율성 존중과 교사의 규제와의 적절한 조화 ------------------
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프로그램의 질적 평가
운영일지, 출석률, 부모상담일지, 사업진행 회의기록
과정평가
6월 실시
과정평가를 통해 상반기동안 하나래교실 운영 전반에 대한 평가
운영일지
총괄평가
12월 실시
1년동안 하나래교실 전반에 대한 평가
총괄평가, 결
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부모 준비
2) 교사 준비
3) 장애아의 통합 교실 배치
3. 통합 교육 교육프로그램 1) 통합 교육 프로그램의 기본방향
2) 적응프로그램
3) 통합프로그램
Ⅲ. 통합 프로그램의 전망
1. 성공적인 장애유아 통합교육을 위한 제언
2. 우리
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