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론
4. McGregor의 X이론과 Y이론
Ⅲ. 과정이론
1. Vroom의 기대이론
2. Porter와 Lawler의 기대이론
3. Hackman과 Oldham의 직무특성이론
4. Adams의 공평성 이론
5. 귀인이론
Ⅳ. 동기유발이론의 통합모형
1. 이론의 내용
2. 교육행정가에게 시사하는
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론
1) 규모의 경제
2) 범위의 경제
3) 경험곡선
4) 가치사슬
3. 글로벌 경영 전략의 모형
1) Kogut 모형
2) Integration-Responsiveness 모형
3) Porter 모형
4) Bartlett 모형
5) Yip 모형
4.글로벌전략의 수단
1) 시장참여
2) 제품과 서비스
3) 부가가치활
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행정법인 국립환경연구소 Ⅰ 문제제기(머리말)
Ⅱ 지구온난화의 개념과 지구의 역사
2-1 지구온난화의 개념
2-2 지구의 역사
Ⅲ 기후의 역사
Ⅴ 기후 이상 현상
Ⅵ 지구온난화의 피해
4-1 엘리뇨 현상
4-2 오존층 파괴
1)오존층이란
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, 2000
- 이명신, “유아를 위한 부모교육프로그램 실태조사”, 총신대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다시(DARCEE) 프로그램의 목적
2. 다시(DARCEE) 프로그램의 주요 구성
3. 다시(DARCEE) 프로그램의 주요 내용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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결정과정에선 누구의 이해가 주로 반영될 것인지에 대한 예측이 어렵다.
지금까지 살펴본 바와 같이 과연 정책은 누가 결정, 집행, 평가하는 주체냐에 대해 간단히 살펴보았다. 즉, 엘리트론자들은 소수권력 엘리트로 보고 있고, 다원론자들
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⑧ 8단계- 영향평가
⑨ 9단계- 결과평가
3) 교육대상자의 인구 사회적 생활양식 특성
4) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 대상자를 위한 절주교육 계획
5) 대상자를 위한 한 시간분량의 절주교육 학습지도계획서
3. 결 론
참고문헌
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결정하고 통제하며 영위할 수 있는 지식과 능력을 가지게 하는데 목적을 둔다.
3) 교육행정에서의 비판이론은 이해, 비판, 교육이라는 세 가지 과제를 수행하는 것으로 보인다.
① 교육조직을 둘러싸고 있는 사회상황과 조직간의 연계성, 즉
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론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 사회복지정책의 의제 확인과 형성 단계
II. 사회복지정책 아젠다의 형성과정 단계
III. 사회복지정책의 대안(정당화) 형성 단계
IV. 사회복지정책의 결정 단계
V. 사회복지정책의 집행 단계
V
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론, 학지사, 2004년.
김수일(1998), 사회교육학 상론, 서울: 교육과학사
한숭희, 2005, 평생교육론, 학지사
정우현(1981), 평생교육체제의 수립방법, 정민사
한준상 외(1998), 평생교육의 21세기 장기발전과 비전을 위한 전략모형 연구, 교육부 1. 서
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론
Ⅱ. 본 론
1. 교재 제6장 및 제7장 핵심 내용의 요약
2. 현재 우리나라에서 시행되고 있는 구체적인 사회복지정책 사례 중 하나를 선별하여 해당 사회복지정책이 어떠한 과정을 거쳐 정책의제 및 대안의 형성과 정책 결정이 이루어졌으
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