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문화를 이해할 수 있다
2) 현실 세계의 학습 경험을 할 수 있다
3) 작문의 동기가 부여되고 작문실력이 향상된다
4) 정보능력이 신장된다
5) 학습동기를 부여받는다
6) 전문가와의 접촉 기회가 많아진다
Ⅳ. WBI활용교육(웹기반교육)
1. 상
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교육목표와 교육원리
1) 발도르프 프로그램의 교육목표
2) 발도르프 프로그램의 교육원리
3. 발도르프 프로그램의 교육과정
4. 발도르프 프로그램의 한국 유아교육 현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육부 지정 연구학교 운영보고서
전라남도교육청(2002), ICT 활용 교육 이렇게 합시다, 광주 : 영문화사
한국교육학술정보원(2000), ICT활용 교수·학습 지도 자료집
한국교육학술정보원(2003), How to ICT : ICT활용교수·학습 방법 및 자료 개발연구
한
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교육의 경우 우리가 성장하면서 근본적으로 필요한 것들을 직, 간접적으로 경험해볼 수 있도록 하며 우리가 실제로 활동하고 움직이는 것에 큰 의미를 두고 있다는 것을 확인할 수 있었다.
4.참고문헌
1) 한국 발도르프 교육협회 홈페이지
2)
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문화와 서구문화를 성공적으로 조합하여 동아시아 정서에 맞게 세련되게 가공했기 때문에 중국에서 쉽게 받아들여 질 수 있었다. 그 결과 한국 드라마를 통해 중국의 고전적 가치가 재발견되었다. 사회주의 혁명 성공 이후 중국에서 유교는
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교육매체의 발전과정을 설명하시오
1) 1900~1950년대
2) 1960~1980년대
3) 1990~2000년대
4) 2010년대
5) 현재
3. 방송통신대학교에서 사용하고 있는 교육매체가 어떤 변화과정을 거쳤는지 1972년 설립 이후부터 시기별로 정리하시오
1) 1972~1980년대
2
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교육적 가치가 학습 성취도에 미치는 영향. 한국무용학회지.
오세복(2006). 초등무용의 이론과 실제. 서울: 훈민.
윤정미(2001). 학교 무용활동에 대한 관심도 조사연구 - 초등학교 5, 6학년 학생들 을 대상으로- . 이화여자대학교 교육대학원. 석
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후 표준화 검사의 장점과 제한점에 대해 서술하시오.
1) 유아교육평가와 표준화 검사
2) 표준화 검사도구 선정 (K-ABC: 한국 카우프만 아동 지능검사 도구)
① 검사도구의 구성요소
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교육과정)과 비교하여 설명하시오.
1) 유아교육과정의 개념
2) 유아교육과정의 개념과 상위 학교급의 교육과정과 비교
(1) 교육과정의 목적 비교
(2) 교육내용 구성 비교
(3) 교수-학습 방법 비교
(4) 평가 방식 비교
2. 기후변화 및 인구구
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예술경험
5) 자연탐구
6. 만 3세반 생활주제 교육계획안
1) 주제선정이유
2) 생활주제 : 나와 가족 만 3세 교육계획안 작성
(1) 연간교육계획안
(2) 월간교육계획안
(3) 주간교육계획안
(4) 일일교육계획안
Ⅲ. 나가며
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