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예절 습관화의 효율적인 지도 방안, 대구동원초교, 1992
염성철(1993) : 생활인의 예절, 한림
현대교육출판(1992) : 생활습관과 예절교육의 지도기술 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교생활예절(선생님을 대할 때 예절, 예의)
1. 선생님을 대하는 마음가짐
2.
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Educational Review Vol.62 No.2. ⅰ. 들어가며
ⅱ. 생활지도 개관
ⅰ. 생활지도의 정의
ⅱ. 생활지도의 원리와 기능
1. 생활지도의 원리
2. 생활지도의 기능
ⅲ. 생활지도에 대한 잘못된 인식
ⅲ. 예절교육의 이론과 실
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예절이 많이 사라지고 있다. 그래서 종종 예의에 어긋난 행동도 아무렇지 않게 넘어가는 젊은 사람들이 많은데 가소성이 큰 유아들에게 전통 예절 교육을 하여 수기와 치인이 근본이 되는 우리 전통 예절을 이어가도록 해야하겠다.
그리고 전
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예절교육, 광주광역시교육청
김태숙(2002), 유치원에서의 예절교육에 관한 연구, 성균관대학교
박근자(1999), 초등학교 저학년 아동의 인사예절 교육방법에 관한 연구, 경남대학교
윤영섭(1999), 바른예절 바른생활교육, 경기도교육청
장윤수(2009)
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예절교육 수업 방안
예의를 가르칠 때는 어렵고 혼을 내며 가르치지 말고 즐거운 분위기로 학생 스스로 동기부여 할 수 있는 분위기에서 가르친다. 이때 단순히 배우고 외우는 과정은 금물이다. 이렇게 되면 학생은 예를 ‘생활’이 아닌 ‘
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“……네, ……네.”
6)내용을 잘 전달 받았는지 확인한다.(의문점은 확인한다.)
7)용건에 맞게 마지막 인사를 한다. - “잘 알았습니다.”, “감사합니다.”
8)상대가 끊고 나서 조용히 끊는다.
Ⅴ. 생활예절사례 손님맞이예절
1. 손님을 맞을 때
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예의범절을 파악하는 일은 매우 중요한 일이다.
북한가정에서 전래의 예절이 사라진 것은 아니지만 전통모습 그대로 무조건 부모를 섬기는 것은 맞지 않는 것으로 나타난다. 그간 북한의 전통규범 정책에 대해서는 오인된 부분도 있었다. 그
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예절개론, 교문사
남상해(1996), 예절학, 전영사
남성희, 현대생활과 예절, 학문사
성균관출판부(2004), 청소년을 위한 생활예절, 성균관
조관일(1994), 어린이 예절백과, 바른사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교생활예절(예의) 교내(교실)
Ⅲ. 학교생활
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예절 개론,서울:교문사, 1997
박병춘, 배려윤리와 도덕교육, 서울, 울력, 2002
엄기원·정화순, 청소년의 참 예절, 서울, 예문당, 2002
이정호 외, 국민윤리, 한국방송통신대학교출판부, 1995
임선애, 기본예절·경로효친 실천과제 이행지도가 예절·
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예절, 서울 : 도서출판현대미디어
김창훈, 국제예절과 생활 에티켓, 샘터사
다나 메이 케이스퍼슨 저·조은경 역(2003), 파워 에티켓, 미래의창
장수용(2005), 365일 직장예절 이것이 기본이다, 현대미디어
한홍렬·서규선·최문기 외, 생활예절과
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