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사고 계획안
기 간
2009년 4월 20일(월) ~ 4월 25일까지(금)
반성적 사고 프로그램
일과를 마친 후 일지와 함께 저널 쓰기 (매일)
메이트 관찰한 뒤 나의 행동과 비교/분석(월, 수)
반성적 면담지 보며 스스로 답해보기 (화, 목)
나의 수업 형태에 관
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사학위논문
교육부(2001) : 고등학교 교육과정 해설, 서울 대한 교과서 주식회사
문화체육부(1995) : 바람직한 토론 문화, 서울 범심사
부산광역시교육청(1998) : 학교 토론 문화의 형성
윤기옥 외(2002) : 수업 모형의 이론과 실제, 학문출판
전영우(1
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수업(프로젝트기반학습, PBL)의 사례
1. Project의 선택
1) 선택방법
학습방법이 숙달되면 아동 스스로 관심 분야를 탐구해 갈 수 있도록 프로젝트 선택 과정을 아동들에게 맡기고 참여 시킨다.
2) Project의 주제 선택
프로젝트의 주제는 관심 분야
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확인되지 않은 정신지체의 특성
Ⅳ. 정신지체아의 특성
Ⅴ. 정신지체아의 발달 가능성
Ⅵ. 정신지체아의 직업교육
Ⅶ. 정신지체아의 직업능력
Ⅷ. 정신지체아의 직업교육 방법
Ⅸ. 정신지체아의 직업교육 프로그램
참고문헌
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사상에 대하여 그리고 각각의 윤리 사상에 속하는 여러 인물 각각에 대하여 폭넓고도 심화된 학습을 가능케 해 주며 이 단원의 학습 목표를 달성하는 데 효용도가 높다고 할 수 있다.
수업 절차
- 조 편성; 6조(각 6명씩), 전체 36명
유교 a
불교
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체험
1. 아름다움을 발견하는 눈
2. 미적 체험을 위한 자료 수집
3. 창의력을 높이기 위한 교수?학습 활동
Ⅷ. 미술과교육 창의적활동의 교수학습 전략
1. 표현활동 영역의 교수?학습 전략
1) 준비단계
2) 전개단계
3) 개선단계
2. 미적 체
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사학위논문. 2002.
방미정 (2010). 초등학생의 인지 수준에 따른 과학의 본성에 대한 명시적 교수 효과 분석. 석사학위논문. 한국교원대학교.
심지현(2018) 논리적 사고력 향상을 위한 놀이 중심의 언플러그드 프로그램 개발 및 적용. 석사학위논
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프로그램을 구성해 보라는 과제를 받았을 때 무엇부터 해야 할지 막막했다. 하지만 조원들과 모임을 통해 수수께끼 풀듯이 과제를 해 나가면서 마치 진짜로 내가 사회복지기관의 직원이 된 것 같은 느낌을 받았다. 앉아서 수업으로 강의를 듣
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에 관련이 있는 타당성 있는 자료수집
실과 교사용 지도서 및 지도안 수집
실과 본시 교수학습 과정안의 검토 및 분석
실과 본시 교수학습 과정안의 검토
- 과정안의 전체 계획 및 내용 분석
- 수업자의 의도 및 특징 분석
실과 수업관찰방법
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사가 학생들을 위해 해야 할 일이란 학생들이 장기기억 속에 정보를 효과적으로 조직해 넣고 이 정보를 효과적으로 찾을 수 있도록 도와주는 것이다. 학생을 도와주는 방법에는 여러 가지가 있다. 수업 중에 유의미가(有意味價, 혹은 유의미
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