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개념과 분류
3) 젤을 제거하는 방법
2. 젤 네일아트
1) 젤 네일아트 개념
2) 젤 네일아트 이미지 선호도
3) 젤 네일아트 이미지에 따른 시술 방법
4) 젤 네일아트 시술받은 사람에 대한 이미지
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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개념과 가치
1. 교육적 개념
2. 교육적 가치
Ⅲ. 한국전통미술감상교육(전통미술감상지도)의 내용체계
1. 초등학교(3~6학년)
1) 3, 4학년
2) 5, 6학년
2. 중학교(7~9학년)
3. 고등학교(10학년)
Ⅳ. 한국전통미술감상교육(전통미술감상지도)의
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개념
Ⅲ. 전통미술교육(한국전통미술지도)의 필요성
Ⅳ. 전통미술교육(한국전통미술지도)의 전통미학습
1. 곡선미
2. 자연미
3. 백색미
4. 전통색채미(담조미, 오방색의 미)
5. 익살미
Ⅴ. 전통미술교육(한국전통미술지도)의 도자기감
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개념이 민족성의 근간에 자리 잡았기 때문에 우리 나라의 염색은 꾸준히 발전해 올 수 있었던 것이다. 색채 사상을 지배한 음양오행적 우주관에 따라 오정색(五正色)오방색(五方色) (적, 청, 황, 백, 흑)과 오간색(五間色 : 錄, 碧, 紅, 紫, 硫黃)
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개념과 붉은 색이 죄악의 상징이라는 개념은 생소한 개념이다. 중국의 결혼식장에는 온통 붉은 색으로 치장되어 있다. 마찬가지로 전통적으로 한국에서도 붉은 색은 긍정적인 개념으로 자리잡혀 있다.
성서에 나타나는 이미지 가운데 붉은
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오방색을 기본색으로 배합해 사용한다.
12) 석조물
□ 석조물의 개념
한국의 석조유적은 매우 다양하지만, 비교적 많이 남아 있어서 주변에서 흔하게 볼 수 있는 것이 석탑과 부도, 석등 및 당간지주와 비석이다.
석조유적으로는 청동기 시
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오방색
+ 간색 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 색의 생성
2. 음양오행
1) 음양오행사상
2) 오방색
3) 태극기
3. 의. 식. 주에 나타난 한국인의 색채 문화, 의식
1) '의' 생활
2) '식' 생활
3) '주' 생활
4. 언어에 나타난 색관념
1) 색깔에 관련된 언
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1.전통색의 개념
2.백색지향의 색채의식
(1)백색의 상징성 (2) 백의민족이라 불리게 된 이유
(3) 소색(素色) (4)생활 속의 백색
3. 정색과 간색
(1)오정색과 오간색의 근원 (2)생활속의 오방색
(3)오정색과 소리
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개념이며, 백색옷은 있는 그대로의 무색옷이라는 타율적인 의식구조도 없지 않다.
이처럼 각각의 색에 대한 개념과 용도의 사례를 보이는 조선시대의 전통색채는 음양오행설에서 기인된 유채색을 주로 사용했던 지배계급 사회의 엄격한 정
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』 Vol.26 No.2, 한국색채학회.
안진의(2006), 「정치인의 이미지 메이킹에 있어서의 색채연구: 5.31지방선거 서울시장 강금실 후보사례를 중심으로」, 『학술대회』Vol.2 No.4, 한국색채디자인협회.
서혜옥(2009), 「칸딘스키의 색채론: 내적 필연성
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