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저자의 역할(생각하는 능력)과 비서의 역할(생각을 글로 쓰는 능력)이 혼합된 기술이다. 발달 장애아들 중에는 그 중에서 특히 비서의 역할(맞춤법, 손으로 직접 쓰기 등)에 어려움을 보이는 아동들이 많으며, 이와 같은 어려움은 컴퓨터 활용
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문장들만 순리적으로 늘어놓은 경우라고 할 수가 있다.
※ 참고문헌
고성환, 이상진 지음(2019), 글쓰기, 한국방송통신대학교 출판문화원.
정희창, \'그리고 나서\'와 \'그러고 나서\', 한국교육신문, 2005년 7월 1일자.
사이트명(저자명), “자료
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출판일 : 2022년 03월 14일
********************************************************************** 1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4. 본 도서를 읽고 느낀점
5. 본 도서의 시사점
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내용을 요약하여 서술합니다.
개인적인 견해는 표현하지 말고, 교재와 강의의 핵심사항만을 요약하여 서술하되, 교재나 워크북의 문장을 그대로 옮기면 안 됩니다. 자신이 이해하고 소화한 바대로 서술합니다.
1. 서론
1. 본론
1>논술과
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주요 내용의 흐름을 파악한 것을 적어둔다. 페이지의 위나 아래의 여 백 또는 책 뒤에 있는 면지에 자기만의 색인을 만들어 저자의 요점을 정리 할 수도 있다. 본시 수업의 전개
본시 학습내용
1. 자기 주도 학습 (개인학습)
2. 독서력 검
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내용을 상당히 반복적으로 많은 페이지에 걸쳐 기술하여 독자의 흥미를 반감시키는 점 및 곳곳에 보이는 번역투의 문장들은 이 책의 가치를 다소 반감시키는 듯해 못내 아쉬움으로 남는다. 목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘세계 경제 대예측
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되었는지 하는 물음에 대한 보다 정교한 답을 내놓아야하는 것이 과제라는 점이다. 아무튼 저작을 통해 이번에도 너무 많은 것을 배울 수 있었다. Ⅰ. 주요 내용 및 논지 요약
Ⅱ. 강독 소감
Ⅲ. 연구 성과 및 한계
Ⅳ. 문제 제기
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주요 내용을 중심으로 간략히 정리해 보았다. 저자의 핵심 메시지는 이렇게 두 문장으로 요약할 수 있을 것이다. “가슴이 터질 듯이 흥분되는 일을 하자. 그것이야말로 성공적인 삶이기 때문이다.” 물론 여기에는 반드시 실천이 따라야 한
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된다. 복잡하고 바쁜 일상에 쫓겨 무언가 소모되어 가는 자신을 발견한다면 이책의 일독을 권한다. * 구본형의 더 보스를 읽고
* 책에대한 감상
* 사회생활의 멘토
* 상사학 개론
* 개인적인 느낌과 감상
* 저자의 충고와 교훈
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주요 내용을 중심으로 간략히 정리해 보았다. 저자의 핵심 메시지를 이 한 문장으로 정리할 수 있을 것 같다. 지성이면 감천이다. 나는 내가 하는 일에 지성을 다하고 있는지 반성해 본다. 아직까지 감천의 모습이 보이지 않는 것으로 봐서는
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