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인터넷 사이트
서울청소년정보문화센터 http://www.ydmc.net/
아이두 http://www.idoo.net/
한국청소년단체협의회 http://ncyok.or.kr/ I. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년 문화의 의미와 성격
1) 청소년 문화의 개념
2) 청소년 문화의 성격
2. 청소년
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평가방법을 확대할 필요가 있다. 그리고 교육과정 편성에 있어 자율권을 보장해야 하며, 지역사회와 학교의 특색을 반영할 필요가 있다. 1. 지식기반사회 및 정보화사회에 맞는 인재 양성을 위한 노력
2. 창의적 융합인재 양성의 필요성
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한다
6. 교육 현장에서 교수?학습 방법의 다양화와 통일교육 전담 교사의 전문성 향상이 이루어져야 한다
7. 정보화 시대에 맞는 웹사이트?홈페이지의 개설 등 인터넷을 통한 통일교육 활성화 방안을 모색해야 한다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습자 주도적인 학습, 토론과 조별 학습 및 과제 운영, 다양한 학습자원의 활용, 정보통신기술의 적극적 활용과 같은 수업방식을 활용하기 위해서는 교사들이 기초적인 훈련을 받아야할 것이다. 그래야지만 새로운 수업방식이 좀 더 원활하
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된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
바른 부모교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2015.07.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기관과 가정과의 연계 필요성
2. 기관과 가정과의 연계 방법
3. 바람직한 연계방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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토론토의 수업과 협동 학습을 선호하는 것으로 나타났다. 다양한 평가 방식(시험, 수행평가 등)을 이용하고 있는 평가 제도에 대해서는 대다수의 학생들이 만족하고 있었다. 그러나 학습 목표 도달도는 매우 낮은 것으로 드러났으며, 수업 참
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학습자들이 다양한 텍스트를 이해하고 활용할 수 있는 능력을 기르는 것을 목표로 해야 한다.
이를 위해 읽기 교육은 다양한 텍스트와 장르를 활용하고, 학습자들의 흥미와 수준에 맞춘 활동을 제공해야 한다. 또한 비판적 사고와 토론 능력
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필요성
Ⅳ. 심신수련활동(청소년심신수련활동)과 판금기술교육
1. 지도의 필요성
2. 지도의 동기 및 목적
1) 지도의 동기
2) 목적
3. 지도실행의 대책수립
1) 학생
2) 교사
3) 부모
4) 학교
Ⅴ. 심신수련활동(청소년심신수련활동)과 전래
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필요성
3. 유아들에게 인성교육과정이 필요한 이유 설명
4. 인성교육과정의 목적과 목표
5. 인성교육과정의 내용과 구성
1) 예(禮)
2) 효(孝)
3) 정직(正直)
4) 책임(責任)
5) 존중(尊重)
6) 배려(配慮)
7) 소통(疏通)
8) 협동(協同)
6. 인
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인터넷시대의 시창작론》, 고려대학교 출판부, 2002. 1. 창작 및 창작교육의 개념
2. 창작교육의 필요성
3. 시창작 지도 과정
⑴ 표현 전 활동지도(구상지도)
⑵ 시 짓기 표현활동
⑶ 표현 후 활동(정리)
4. 시창작교육의 실제 - 교육방
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